老教师的职称问题一直都是老师们关心的话题。职称对于很多老师来说，一直都是绕不过去的坎儿，因为职称决定了老师们的工资待遇，在很多地方，不管老师们平时的工作量、课时量多少，只要职称高，工资就高、待遇就好，这已经是多年来的惯例，并且一直延续至今，所以，老师们都比较看重职称，都希望自己的职称问题早日解决，晋职晋升为高级职称，这是也是情理之中的事情，但是，对很多老教师而言，也一直都是一个纠结的问题，想参评吧，一些证书证件之类已经是不可逆的情况，不参评吧，又总是不甘心，觉得当了一辈子老师，连个高级职称都没有评上。
正如题主所说的那样，老教师对职称的态度，取决于个人的不同情况，并不是真的不在乎。通过和一些老教师的谈话得知，他们在对待职称的问题方面，已经没有了当初劲头，或者说相当一部分已经看得很淡，他们觉得，作为一名在基层一线工作了多年的老教师，自己已经接近退休的年龄，并且，也已经有过多次的参评经历，只是由于种种原因，一直都没有评上，一开始时那股晋职的执着，已经被消耗的差不多了，在参评的过程当中，也会遇到各种各样的情况，比如学校的量化考核问题、动用各种关系争取高级指标的问题等等。
为了使自己的积分高于一同参评的老师，有很多老师几乎是到了相互伤害的地步，彼此揭短相互兑水，这使很多满怀善意的老师望而却步，觉得大家在同一所学校共事多年，甚至，有的在一起工作了二三十年，为了一个高级职称，却闹翻到了如此境地，这不符合老教师的为人处世风格，也是很多老教师不屑的行为，我们在平时工作中，经常会遇到这种情况，因为学校参评的老师很多，而分到学校的指标却很少，学校只能让老师们一起比拼，看谁的证书等级高，谁的证件数量多，再加上平时的任课情况、相应的业绩成绩等等。
当然，也有一部分老教师一直都没有放弃自己高级职称梦，他们表示，自己会一直参评到最后。通常情况下，这样的老师都比较有个性有想法，在工作生活中，也是比较踏实认真、认死理的那种，他们在处理很多事情时，没有人们所说的圆滑，甚至，是很多人说的“不会来事儿”的人，只顾埋头工作，疏忽了抬头看路，由于他们平时的努力工作，也确实积累了一些业绩条件，无论是优质课还是课题，晋升高级职称所需要的硬件条件，他们基本上都有，并且，一直处于自己迟早能够评上高级教师的梦想之中。
因此，在看待老教师的职称问题方面，主要是两类老师，一种是看开随缘型，另一种是执着硬扛型，无论是哪一种老师，不管是他们能否评上高级教师，他们一辈子为教育的付出，都是值得我们认可与尊重的。我们也已经欣喜地看到，特别是一些乡村老教师，很多地方都已经出台了相应的倾斜政策，为广大乡村老教师在评职称方面，开辟了绿色通道，从根本上解决了老教师在晋职方面的瓶颈问题，让很多老教师又重新看到了晋职的希望。我们有理由相信，随着职称制度的不断改进和完善，职称红利一定会惠及到所有的老师，老教师的职称梦想也一定能够实现。
