从教已经20多年，送走了一届又一届的学生，和学生的相处，有忧愁、有快乐，白头发也变多了。教学工作虽然辛苦，但看到学生进步我会很开心，希望孩子们能健康快乐成长。
教学中，我和学生和谐相处，坚持自己的教学思想，对待学生公平公正，关注学生的成长，主动了解学生，让孩子们感受到老师的温暖。有一年，我刚送完一届学生，突然收到学校通知，让我接高三的班主任，这个班级的班主任不会管理，班级纪律松散，学生学习成绩倒数第一，接手这个班级感觉还是很有压力。自从接手这个班级，我也操心不少，以前基本上没有白头发， 但是这一年明显头发白多了，也许是因为操心的原因吧。
我新接的这个班级，学生基础不太好，班级纪律差，学生学习不主动，调皮的学生也多。接手之后，我从养成教育入手，注重学生学习习惯的养成，关注学生健康成长，制定相应的管理措施。
学习上，让每位同学制定自己的学习目标和竞争对象，确立自己学习的方向，规定每科最低分数要求，设置相应的惩罚措施。每次考试，都会按照事先的要求，各科设置最低分数线，不能低于这个分数，如果低了，自己选择相应的惩罚措施。数学总体不太好，利用自习时间，让成绩相对较好的同学进行辅导，上台进行讲题，同学之间相互学习，共同提高成绩。
纪律上，班主任比学生早进班，规定学生到班时间，不得迟到，选好班干部，进行分工，明确各自的职能，进行轮流管理，制定相应的管理措施。合理制定班规，明确班级纪律管理要求，每天进行记录，对学生的表现进行赋分，根据表现制定相应奖惩措施。
卫生上，我认为最好的方法，就是让学生养成自觉的习惯，不乱扔垃圾。每个学生都需要负责自己周边的卫生，有垃圾要自觉扔到垃圾桶里，保持自己座位周边干净，自己负责的卫生区域干净。卫生方面需要有自觉性，如果大家都不扔垃圾，随时保持自己的卫生区域干净，就不会出现教室内一片狼藉现象。
在班级管理过程中，我主动了解学生，严格要求学生，公平对待学生，让他们能够感受到老师的关心和支持，要有改变的意识，让过去纪律乱、学习差等情况发生改变，不断营造良好班风，让班级充满竞争氛围，学生主动去学习，保护好自己的班级，让班级有更出色的表现。几个月之后，班级情况发生很大变化，班干部主动管理、学生主动学习、班风好转、学习不断进步，由原来的倒数，不断向前进步，保持在中等以上。高考的时候，班级学生整体情况不错，高考成绩比预想的要好，考上本科的超过很多班级。
在这一年的管理中，我付出了很多，白发多了，比以前累很多，但是，看到学生进步了，纪律变好了，学习成绩发生可喜的变化，我还是比较欣慰的，学生的成长和进步，是我最大的快乐。
