素质教育的不断普及，也让家长更加重视学生的学习成绩，但与之而来的就是过于沉重的学习压力，让学生小小年纪便承受了不该承受的压力。
随着“双减”政策的落地，也减轻了学生与家长的压力，尤其是减轻了学生的作业任务量，放假也能够更好地享受假期，而不是在各种补课班种度过。
而期末考试对于学生的意义也很重要，不仅检验着学生的学习成果，还检验着学生的学习态度，但若是学生的成绩较差，那也会获得家长的一顿“批评教育”。
期末考试不公布分数和排名时，守住了差生的自尊，却让中等生落了下风
以往很多学校都会用学习成绩，将学生分为“三六九等”，成绩优异的便是“尖子生”，而成绩较差的也是“差生”，而那些成绩平平只在中游徘徊的学生也被称为“中等生”。
很多学生都会因为学习成绩而焦虑，即使是小学生也会对考试有中莫名的抵触、反感，而为了更好地减轻学生的负担，多地都实行了“不公布期末考试的分数与排名”的方式，并用字母代替分数和排名，比如ABC等等。
而若是学生期末考试是A的话，那家长自然也会很高兴了，但若是前提是全班同学都是A，那心情也会相当微妙了。虽说减少了学生之间的“攀比”，也守住了差生的自尊，但对于中等生来讲，却是落了下风。
就拿最简单的一年级小学生来讲，若是期末考试能够达到100分，那是因为卷子最高分便是100分，而那些拿到90分左右的学生，很可能不会做的不仅是那10分，还有很多不知道的问题等待着学生。
而这对于中等生来讲，可以说是很吃亏了，看似给了差生更多的自尊，但同时也让中等生变得吃苦，甚至不清楚自己的薄弱点，也找不准与学霸之间的差距，很可能就会影响到学生的学习成绩。
而对于家长来讲，不公布期末考试的分数和排名，表面看上去守住了差生的差距，但家长却没有针对的方向，不知该从哪里下手去提升学生的成绩，再加上很多家长过于好奇，为了知晓学生的分数与排名也是“花招频出”。
期末考试不公布学生成绩，可家长又起幺蛾子，中等生家长尤为看重
其实不公布学生的期末分数，本意也是为了让学生与家长回归到教育的本质，更加重视教育，而不是让“分数”成为衡量学生的唯一标准，可家长又起幺蛾子，还有的与老师报起了菜价，就是为了打听学生的分数。
老师也懂得家长的着急与焦虑，虽然不能明着告诉分数，但也能够让家长去猜测，用表情代替学生的分数等等，尤其是中等生的家长更加看重，想要知道自家孩子的水平。
但其实在笔者看来，学生的分数与排名并不能够代表什么，只能作为一个参考数字，让家长更加清晰直观的知晓学生掌握知识的程度，但本身是没有太多实际意义的，毕竟每个学生对于学习的天赋并不相同，家长不如放宽心才更加实际。
家长与其将重心放在虚无缥缈的排名和成绩上面，不如将更多的重心和精力放在培养学生身上，而不是舍本逐末，只有找准重心，才能够为学生提供更加优质的教育，以及更好的学习氛围。
家长应成为学生的榜样，起到积极的引导作用，可不要过于舍本逐末
学生的成绩与家庭教育息息相关，也与家长的日常教育离不开关系，而学生也是家长最好的一面“镜子”，所以家长想要让学生获得更加优异的学习成绩，也应积极改变自身的教育理念，从自身入手。
家长可以为学生制定明确的学习“奖罚制度”，激发学生的学习兴趣与好胜心，让学生更加积极地面对学习，日积月累下也能够收获更加优异的成绩。
家长也应知晓“知识改变命运”的含义，培养学生拥有更丰富的知识含量，多多阅读课外书籍，并在“寓教于乐”之中，收获更多的经验与知识。
笔者寄语：虽然家长们通过学生的分数和排名，能够更全面的知晓学生的学习状态，也能对学生更好的查缺补漏，但却并不是衡量学生的唯一标准，所以家长也要保持平和的心态，正确的看待学生的学习，并引导学生保持积极端正的态度面对学习，不断收获更加优异的成绩，为将来的学业打下良好的基础！
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