去年针对义务教育阶段的“双减”政策是一个国家层面为义务教育阶段学生减负的重大举措，无论是学生校内作业负担还是校外学科类培训负担都得到了较大幅度的减轻，尤其是对校外学科类培训机构的治理整顿可以说是取得了很大的成效。
实际上，与义务教育阶段学生的负担相比较，高中阶段学生的负担是有过之而无不及，也同样需要采取措施加以减负。教育部1月份印发的《普通高中学校办学质量评价指南》明确规定严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课，这可以说是为高中学生减负开了一个好头。
记得我在去年9月29日发布的文章《都是基础教育，继义务教育后，高中教育的校外培训机构整治也快了》中说过同样作为基础教育的重要组成部分，高中教育的校外培训机构整治也将会成为今后整个基础教育生态环境整治的方向和重点。
近日，教育部发布了2022年工作要点，其中强调继续把“双减”作为重中之重，着力巩固学科类培训机构压减成果并指导各地在法定节假日、休息日、寒暑假开展常态化巡查。之外，还要指导各地落实高中阶段学科类培训严格参照义务教育阶段执行的政策要求。
继义务教育后，高中终于还是迎来了校外学科类培训机构的治理整顿。在现行唯分数论的教育招生考试体系下，对校外培训机构整治的配套组合只有将义务教育阶段与高中教育阶段衔接起来才能达成连续性，否则就很可能出现义务教育阶段整治了而高中教育阶段却延续的尴尬境况。
