北京章哥，房地产从业20年，通晓业内门道，我不做所谓的“专家”，只用二十年实战经验帮大家答疑解惑。
写了两篇教育的文章，老有人留言，就是认为素质教育好，应该大力推高。实在不知怎么回复，素质教育好不好？非常好，特别好。就拿我来说，不仅会唱歌弹琴，也会翩翩起舞，既能上马参赛，也能下水潜泳，其他的什么击剑、滑雪、高尔夫更是拿得起来放得下……可真要这样儿该多好啊，我简直就是个人才了！
一、
素质教育如果非常好，那为什么这几年的口碑不咋地？是百姓们不识货，还是好货没卖与帝王家？说不识货可能未必，谁不知道喝咖啡高雅啊，拿大蒜当口香糖嚼毕竟味道有点儿上头。
但是，素质教育好像贵了点儿，似乎只有花钱才能买到素质。而这素质，却又在市场上不好卖掉，毕竟哪有那么多的帝王啊？而且帝王真的在乎这些素质吗，好像还是最基础的理论与数学才是国之根本吧。试问一个马术冠军和“北大韦神”并列，哪个更有素质？
反正在我看来，越是基础的谋生手段才越是素质，其他的顶多是人生中的调味品，是爱好，是偏好。你的素质，在别人眼中一钱不值，而只有大众认可的或许才是真正的素质。可这些素质，在教育者眼中似乎却不认可，人家认为这是技能，太廉价，太务实，从而失去了高贵，也就不算素质了。
素质教育的初衷是什么？
是让学生不拘泥于课内知识，开阔思想勇于创新，德智体美劳全面发展，不做偏科人才或考试机器。
但是现实中的素质教育呢，似乎成了打压寒门子弟的镇物。没钱就买不来素质，那如果素质这么贵，普通家庭的寒门子弟，不要这种素质也罢。
二、
在我小时候，最牛叉的素质教育是钢琴和小提琴，但校长说他小时候的素质教育是口琴和手风琴，最受欢迎的是扭秧歌的腰鼓。到现在好像小提琴也那么回事儿了，钢琴普通，据说现在最牛叉的是一种铺满墙的琴，我没记住名字，但动辄几十上百万，没个十万八万的学费都不让摸，这才是新时代的素质教育。
我上大学时有个汇报素质教育的演出评比，最出风头的是陕西同学的秦腔，嘶哑的吼声伴随着唢呐震动礼堂。至今我还记得旁边：赤贫的土地，原始的呐喊，本真的嗓音，吼出生存的无奈！
据说评奖时争论极大，唢呐秦腔到底算不算素质？最后也没有结果，反正还是钢琴演奏拿了金奖。但散场时却是高亢的唢呐吹出步步高，吹的湖水微澜竹林婆娑，同学们踩着点儿回的宿舍。
那个时代争论颇多，国际象棋算素质教育，跳棋为什么不能算，就因为后面还有军棋和斗兽棋飞行棋吗？高尔夫算素质教育，弹球儿为什么不能算，只不过是一个进洞一个进坑儿而已。
当然人家解释的也有道理，只有国际认可的才能算素质，否则只是自娱自乐。但不是说越是民族的才越是世界的吗？如果以后中国京剧走向世界，和歌剧相比哪个算素质，帕瓦罗蒂等人会不会也描个花脸唱窦尔敦啊？
素质教育的提出快40年了，我印象中最开始是“四观三能一创新”，具体内容忘了，反正没有具体的要求，只是目标。但也不知道为什么一到了落实，就变成了花钱多的才叫素质教育。以至于那会儿都流传一句话：父母有多少钱，孩子就有多少素质。
三、
如果让我总结什么是素质教育，那就是稀缺技能训练，普通家庭简单就能获得的不算数。象棋篮球跑步游泳随便就能找到老师，太普通了，没素质。高尔夫现在也很多人玩儿的起了，也排后。只有马术还没什么人玩儿的起，所以很有素质。
北京故宫西安兵马俑，谁都去的起，这只能算旅游，再有历史传承也不算素质。而南极北极一般人去不起，那才是和企鹅北极熊一起熏陶出来的游学。关键的不是孩子得到了多少教育，而是父母花掉了多少钱？
不过好像这素质教育也得分地方，因纽特人（爱斯基摩人）祖辈生活在北极圈，他们这就不能算有素质了。内蒙古大草原上从小骑马长大的也不算，他们得玩儿的起潜水冲浪才能算。当然，会潜水的内蒙孩子未必多有素质，但他的父母肯定非常的有钱，所以孩子也必定优秀。
老有人问花这么多钱值不值？那只能回一句，对于提升素质来说，花多少钱都应该，老提钱就太俗了，能花得起钱的根本不问价儿，那才能体现出真的有素质。不能说素质教育是炫富，人家炫的是用财富买来的素质。
前两年看了个新闻，说是重庆的一名高三学生，成绩一般，但却同时被哈佛等藤校录取，而且还得到了全额奖学金。这篇报道很励志，也很刺激中国父母们。说明人家美国牛校从来不是只注重成绩，而是重点考察综合素质。
那这孩子有什么素质呢？人家能骑车漫游世界，去波黑难民营慰问，去国际SOS村当志愿者，也不是还干了什么，反正都是全球行动。这些行为感动了美国众多名校，纷纷夸赞这个孩子有国际视野，能关心思考全球的问题，所以虽然学习不是最好，但一定要录取。
是不是优秀人才看不出来，但是要想体现出让美国名校认可的素质，这孩子的父母是真的没少花钱啊。还是老祖宗说的对，没有花钱的不是，如果都这样了还不录取，那就直接捐款拿钱砸，就不信藤校敢拒绝。
但在我看来，怎么瞅这怎么像是美国的一种阴谋。当然也可以说是阳谋，人家就是告诉你，想来美国读高等学府吗？多花钱啊！钱多我就认可你们的素质，否则免谈，成绩好也不收。
四、
所谓的素质教育本来就是美国名校所发明与倡导的，否则无法对孩子做出区分。如果只重视分数，制定出标准明确的录取标准，那美国Wsap的孩子可就吃亏了。只要有了明确的标准，那些少数族裔有色人种的孩子就会按照标准而努力，万一达到了怎么办，录取还是不录取？
不录取就属于明目张胆的搞歧视，不公平。可录取的话就妨碍了其他美国精英家庭的孩子入学名额，名校的捐款从哪儿来，而且还有美国精英阶层变色的风险。所以，标准不能太明确，要随机应变，当然只有一条不变，也就是坚决不录取穷人家的孩子，因为他们不配有素质。
美国有一个很著名的网站，叫“哈佛不公平”。这是一群不知道因为什么不被哈佛录取的人所建立的，就是想要引发社会舆论，谴责哈佛。
但是效果没达到，人家哈佛根本连理都不理，甚至抛出一句话：我们是私立学校，从来也没说过要遵守公平。而且连哈佛负责招生的人都说不清录取标准，或者是不愿意说吧。其实原则只有一个：非我族类就是不要，不管你成绩有多好。
哈佛等名校虽然很注重所谓的素质教育，但也不是太注重，这属于进入名校的第三种途径，排序靠后。当然如果击剑滑冰等成绩非常的好，那确实能引起哈佛的关注。虽然人家关注的是你在入学之前花了多少钱，考察的就是家庭实力。
更方便进入哈佛的是第二种，也是主要途径，也就是校友面试。哈佛曾经公开表态：我们是一个社群！那这话就说的很明白了，学校名额与入校资格由我们校友决定，这就是我们的垄断地盘儿。校友们都是美国精英，精英之间自然要互相给面子。我们共同维护学校的声誉，共同捐款，那我们的子孙自然要永久的占有教育权。
第一种方式最直接也最有效，就是捐款。前几年听某位移民的华人传授经验，要想进入名校，首先要进入和名校有联盟的私立高中。这些高中每年都握有名校的推荐名额的，录取率远远超过公立校。
那要想获取名额没别的猫腻，直接捐款就行。不过像华裔等种族要麻烦一些，因为不是wsap主流，人家不会主动搭理你。如果你是主流精英，那都不用着急，自然有募捐人上面谈条件，明码标价，童叟无欺。
华人的话费劲的多，比如这个移民，就先试探性的捐了10万美元，得到了高中的一个赞赏，但暗示这点儿钱不够。于是又捐了好像上百万吧，这下行了，立马得到了肯定入学的承诺。这就是资本主义，一切都可以交易。
之所以那个“哈佛不公平”的网站得不到社会支持，那是因为美国人民早就麻木了。私立牛校本来就和普通百姓没关系，公平不公平的无所谓。就算他们公平又能怎样？反正我们也上不起。
五、
而且美国名校的素质教育标准是会随时变化的。比如最早重视的是拉丁文什么的，因为只有wsap家庭才会去学，其他族裔不可能学这玩意儿。后来有一段时间停止了，因为是战争期间，学校要招收确实成绩好的，那才能和敌对国作战。
但只要一进行应试教育，也就是重视有明确标准的成绩，那首先利好的就是犹太人，之后是亚裔等族群。这就让wsap有了危机感，所以社会危机一旦过去，就继续用其他素质教育进行筛选，或者说是阻拦。
比如有一段时间挺重视网球的，但发现很多家庭都玩儿的起，那就赶紧换成皮划艇了，连装备都买不起的那种。还有一阵子挺重视社会实践，也就是在企业里实习，但发现这标准太低，那就换成得进入白宫等政府要害部门实习，没有权贵推荐信进不去的那种。总之目的就是一个，非我族类的不要，没钱的不要，不认可我们精英理念的坚决不要。
所以到底什么是素质教育，那如果从发源地美国较真的话，其实就是金钱教育，只对富家子弟有利的教育。
六、
当然会有很多人不服，美国获得了那么多的诺比尔奖，这不都是天才的成果吗？当然是，任何一个正常的现代国家都不会埋没天才，不管你有钱没钱，只要是有才就会被发掘培养。但这有前提，得真的是天才啊！
如果不是天才，只是普通的智商不错，那像你这样儿一抓一大把，没钱凭什么特殊培养你，就凭你没钱还有牢骚吗？
美国是资本主义国家，根基是自由主义。穷人家的孩子最自由，可以选择成为废物，也可以选择成为资本家的工具，更可以选择去违法犯罪，绝不强求。
前几天看有人总结欧美的教育体系，不是太准确，我也试着总结了一下，大概就是：如果真的是天才，那可以随心所欲的接受各种教育，自然有人出钱。如果是天才+有钱，那就得加个更字，至少是精英顶级教育。如果是普通人+有钱，那就接受素质教育，一切拿钱买。如果是普通人没有钱，那也可以接受应试教育，前提就是努力。如果连努力都不想有，那就接受快乐教育，肯定能成为废物的那种。当然，还有一种教育，也就是凑合活着的，那就是职业教育！
七、
总之，我不是说素质教育不好，而是看不惯那些吹捧素质教育的。反正我是说不清什么能代表素质，但哪些素质得花大价钱买却是知道的。还是那句话，素质教育最适合天才，然后是富家子弟，寒门子弟量力而行。
仅供参考。
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