“双减”自落地以来，重心放在义务教育阶段，高中阶段学科类培训被不少教培人士视为游离在政策边缘的缓冲地带。而近日教育部2022年工作要点发布，强调继续把“双减”作为重中之重，指导各地落实高中阶段学科类培训严格参照义务教育阶段执行的政策要求。教育部提到的“严格参照”意味着“双减”向高中阶段延伸已是铁板钉钉的事情。对高中生来说，今后周末和节假日不能上课外培训，抓住课堂，利用好在校时间就变得尤为重要。
“之前一些有高中学科培训的教培机构还在观望，只是剥离了义务教育培训，高中学科继续做，但教育部2022年工作要点发布后，对这些培训机构来说，导向可以说是非常明确了，在法定节假日、休息日、寒暑假不能开展学科类培训。高中生不同于初中生，因为高中课程数量和课时量明显要多于初中，高中生周中根本没有时间参加校外培训，所以文化类培训机构只能选择转型或者关停。”银川市民牛先生说，他去年刚从一家关停的中高考文化课培训机构中脱身。
据了解，随着文化课培训机构纷纷转型或者关停，现在选择在校外培训文化课的学生明显减少。与义务教育阶段开展“5+2”课后服务相比，高中开展课后服务的时间难以得到保证。今年1月教育部官网发布了《普通高中学校办学质量评价指南》，在课程教学方面，考查要点有“制订课程实施规划”“开齐开足开好国家规定课程”“有效开发和实施选修课程”等。一些中学老师坦言，高中课程多，难度大，又面临高考，要开足开齐国家规定课程，一些校本课程都没有时间开，更别说课后服务了。
银川市唐徕回中高中部教科研室主任杨学龙认为，今后不能参加校外文化课培训，对高中生来说，还是要抓住课堂。老师提高课堂授课质量，学生重视听课效果，把课堂放在第一位。“有些同学不重视课堂，依赖课后补课，其实意义不大，只是心理安慰。重视课堂，一定要做好课前预习、课堂消化和课后认真完成作业，学有余力的学生可以自己再制订计划，进一步强化提升。”
从目前高考题目难度划分来看，基础、中等题占据绝大多数分值，所以高中生还是要将基础打牢，通过针对性训练保证自己的正确率。另外学生还要敢于张嘴问问题，现在老师成为学生答题解疑的关键人物，大家一定要勇于张口询问，要有不怕挫折的勇气。（记者焦小飞）
