课后延迟服务一直以来争议不断，上学期实施以来，几家欢喜几家愁。
孩子们累，超长的在校时间，枯燥单调的活动内容，让许多学生非常烦恼。
教师们累，上了一天班，口干舌燥，人困马乏，还要继续陪着学生写家庭作业，这种加班式的疲劳战效果甚微，而且许多地区都是无偿的，非但没有起到积极的作用，反而严重打击了教师工作的积极性。
家长们由刚开始的高兴、满意变成了忧虑、焦急。放学时间正值下班高峰期，学校门口交通拥堵，夜幕下费了好大劲接上孩子回家，已经接近七点多了，一家人吃完晚饭安顿好家务已经很晚了，感觉时间更紧了。
于是取消课后延迟服务的呼声此起彼伏，学校办好事为家长服务的初衷并没有得到有效回报，反而抱怨不停。
任何事情的改革都有一个阵痛的过程，经过上学期的初步探索，有些地方的课后延迟服务进行了新的探索，开辟了许多新的途径，不仅提高了课后延迟服务的质量，而且还减轻了教师的负担，家长和老师都举双手赞成。
最近长沙一所小学在课后延时上也做出了新的改变。学生最晚课托管到晚上八点半。在常规的课后延时外，家长如果接孩子还有困难的，学校还可以提供精品的延时服务。
这个决定实际上就是给家庭经济优越的孩子提供了一个发展特长的机会。
而且他们还有具体的做法，就是通过招投标的方法，择优选择一些课外优秀的艺术特长培训机构和老师，来学校为这些孩子进行特长培训，这样的做法估计家长和老师都赞成。
大家都知道一些学习特长的孩子晚上回家后必须进行练习，比如钢琴，乐器类的，孩子在家练习也是很让家长头疼。
许多家长都是外行，只能督促孩子把时间练够，至于练的质量如何就无法保证了。
学校提供这样的机会，而且聘请的都是一些内行老师，等于家长花钱由学校组织进行专业的训练，确实放心又安心。
而且还把老师解脱出来了，老师在校完成课后延迟服务的工作后，按六点就可以下班回家，学校只要分配老师轮流值班就可以了，而且相信这个值班老师也是有一定报酬的。
并且这个安排完全采取家长自愿的原则，用通俗的说法就是“有钱就是任性”。
可能有些人说这样的安排对学生来说无疑是雪上加霜，孩子们的加班时间又被延长，但是反过来想一想，这些学习特长的孩子又未尝不比其他孩子更辛苦呢？
寒假期间，学习艺术特长的孩子每天都要参加一到两个培训班学习，而家长也不惜花费重金让孩子学习，目的就是要有一个好的结果，学校这样的安排也是迎合了家长的需要。
如果想让孩子快乐地玩好，而且有些孩子并不具备这样的爱好和特质，家长也只能顺其自然。
总之，个人觉得长沙这所学校这样的延迟服务安排还是很有创意的。
既不增加老师们的负担，又迎合了家长的需要，确实是对课后延迟服务的一种创新。
