“不是学习的料，成绩搞不上去，随便孩子怎么样吧！”有的爸妈一看孩子成绩单，就心灰意冷，认为孩子没有学习的天赋，就算自己再用力托举，孩子也难成大器。按这类爸妈的想法大概就是说，有的孩子天生就注定成绩不好！事实真是如此吗？
补习班老师坦言：有这个特征的孩子，注定成绩差，必须改
一位曾经开补习班的老师说，过去十几年，自己教过很多孩子，多数都是一些成绩较差的孩子，爸妈给花钱来参加补习，目的就是帮孩子别再落后了。只有极少部分的孩子成绩好，属于班级的中上游水平。
在这么多年的工作中，这位老师对一个叫小宁的男孩印象最深刻。老师说，小宁家境一点都不好，爸妈给他拿钱来学习，钱都是借来的。有一回交学费，小宁爸爸拿了好多硬币，硬凑齐了学费，让老师都觉得很可怜。
按道理说，这样的家庭环境下，小宁应该很懂事。可恰恰相反，小宁一点不知道节俭，更不懂得珍惜学习机会。小宁上课就爱打瞌睡，还很爱搞小动作，学习定力非常差。
老师批评小宁，小宁反而狡辩：“我爸非逼着我来的，我也不想学啊，我本身就是差生，我爸说了我天生就不是学习的料。”
小宁的一句话，让老师总结出一个经验来：凡是有这些特征的孩子，注定成绩不好，必须改正才有可能在成绩上得到提升。
第一个特征：不自信，不认为自己能学习好
有的爸妈喜欢给孩子“贴标签”，把差生、学习不好、这辈子完蛋，这类的恶言恶语对孩子讲个遍。这导致孩子自信心消磨，不认为自己能够学习好。
但是，孩子碍于自己是学生的身份，又不得不假装背着书包去上学。这种心态上的不自信，导致孩子读书成了混日子，成绩很差。
第二个特征：不专注学习，注意力不集中
有的小孩在读书学习时，有个很难克服的障碍，就是注意力不专注。孩子上课时注意力不集中，放学后写作业也总爱拖延，明明一个小时能完成的功课，要磨蹭到三个小时都完不成。这样的孩子成绩糟糕，不容易有进步提升。
爸妈花钱供孩子读书，目的是为了让孩子学习好，将来有个好发展。但孩子意识不到爸妈的良苦用心，自己也没能力克服自身的不足，这就难以提升成绩了。
那么，想要孩子成绩好，到底该怎么办呢？
事实证明，一些成绩好的孩子，身上都有这些特点，非常明显。爸妈可以对照看一下，自家孩子身上有没有这些明显特质：
首先，孩子心态好，会把钻研学业当己任，不需要爸妈督促，而且孩子的自信心很强，始终坚信自己凭着努力可以得到进步，成绩越来越棒。
其次，孩子状态佳，愿意听从老师和爸妈的话，踏实学习，不骄不躁，不气馁，努力争取拿到好成绩。最重要的是，在孩子学习的过程中，孩子能够克服自身不足，如注意力不专注等问题，很耐心又有定力地加紧学习。
综上所述，身上有这些特点的孩子，基本就能够学得好。既然如此，那爸妈平时该如何培养孩子的这些特点，让孩子学得进去、定力强、心态好呢？
①不以成绩论英雄
爸妈不用成绩的结果来衡量孩子的优秀与否，不因为孩子成绩考得好，就欣喜若狂，疯狂奖励孩子。也不因为孩子成绩差，就拼命指责孩子“不是学习的料”，说些难听的话。
爸妈用顺其自然的态度，以孩子努力的程度，来鼓励孩子的进步。不以成绩论英雄，反而是对孩子最大的鼓舞。
②帮孩子建立学习的自信心
有的孩子成绩差，内心总是很自卑，再加上旁人的抨击，孩子把“差生”跟自己划上了等号，很难在学习上拥有自信心。
这个时候，爸妈可以给孩子讲些真实案例，讲解名人当年考试失败，如何通过复读，坚持不放弃地努力，最终又考上了好学校，为日后成功打下基础。在榜样力量的激发下，孩子大都可以建立自信心，鼓励自己好好学习。
③当孩子有了学习的自信心后，最后一步就是培养孩子的读书定力。
让孩子在读书学习时，坐有坐样、站有站样，远离手机和电视，提升读书效率，注意力更专注些。必要时，爸妈还可以陪伴孩子一起坐在书桌旁学习，起到监督作用。等孩子努力一阶段，养成了专注的好习惯后，成绩自然就会好些了。
您家孩子成绩怎么样，有信心学好吗？
