在素质教育阶段，更讲究因材施教，老师和家长要及时发现学生的兴趣点，并进行针对性培养，这样可以进一步激发学生的潜能，还可能对学习产生浓厚兴趣。
如今的学生个个古灵精怪，看似一个比一个聪明，却总有学生展现调皮本色。很多有经验的老师表示，翻看一眼学生的教材，就能知道他们的学习状态，也能大致推断出他们的学习成绩。
成绩好的同学，教材上往往写满各种知识点，课后习题也认真完成，而那些上课容易分神儿的学生，课堂对于他们而言很是煎熬，常常通过课本涂鸦而打发时间。
学生在课本上涂鸦走红网络，一个比一个精彩
在义务教育阶段，学生的知识主要来源于课本，期末考试基本都是教材内容，就连中考也有80%内容源于教材，其余部分属于拔高题，也是基于教材内容的基础上，进行扩展。可以说学生如若将教材内容理解透彻，在考试中得高分并不困难。
奈何学生兴趣点不同，不管老师和家长如何强调学习的意义，总有一些学生对学习不感兴趣，课上别的同学写笔记时，这些同学却开始了课本涂鸦。
现在的学生想象力都十分丰富，比如这名初中生，文化课成绩一直不太理想，尤其是物理课，每次都在熬时间，在一次课堂上，别的同学在认真听讲之时，他却开始展现想象天赋，直接将封面上的“物”字涂掉，然后写上大大的“无”，如此一来，本来很正常的物理课，变成了“无理课”。
不只有物理教材被学生涂改，其他教材也没能逃脱魔掌，比如“英语”改成“鸟语”、“地理”改成“地狱”、“生物”改成“动物”、“化学”改成“白学”等，可见学生有多不喜欢上课。
除了更改封面外，初中生还重新设计了课本里的插图，本来好好的一个人物形象，经过学生的“神来之笔”，画风突变。
在学生笔下，宋太祖竟然开启了跑车，而且还是大红色，如此拉风的形象，不看教材旁边的介绍，还真不知道开车的是哪位大神。面对学生各种恶搞，虽然视觉效果不错，老师看后却有些无奈，毕竟中学生任务繁重。
学生升入初中后，知识点难度不断加深，学科种类也越来越多，不少学生出现偏科情况，如若学生对某一学科出现排斥心理，课上常常处于溜号状态，此时受“伤害”的自然是课本插图。
古诗词没学好的同学，可能并不知道，大诗人杜甫什么时候干起了副业，一张足底按摩图让不少人开始好奇，杜甫和李白的私交究竟有多好。
家长认为学生是不务正业，美术老师却表示学生很有天赋
如今教育内卷盛行，家长力所能及地为学生提供更好的教育资源，当看到学生如此涂鸦行为后，感到有点寒心，认为这是不务正业，学生的任务很明确，就是努力学习，尤其是课上，更要百分百集中精力，课下更要做些有意义的事，而不是做些无用功。
但美术老师却不这样认为，从学生课本涂鸦行为可以看出，有的学生真的很有美术天赋，如若学生真的对文化课提不起兴趣，不妨考虑一下对他们进行特长培养，或许比一味的要求他们学习更有效果。
其实很多学生都曾有过课本涂鸦的经历，并非所有涂鸦的学生成绩都不好，初中生的学习生活枯燥而乏味，在学习之余，通过涂鸦可以缓解疲惫的情绪，看到自己如此杰作，心情也会大好，因此当家长看到学生涂鸦后，不要直接去训斥，而是询问清楚，并给他们提供更好的帮助。
对于学生课本上的涂鸦行为，老师也需要进行反思
很多学生都是由于课上无聊，涂鸦不过是为了打发时间，此时老师需要进行自我反思，可能是课堂氛围不够活跃，没有激发学生听课热情，因此老师需要及时调整教学方式，并对固有的授课内容进行修饰，提高学生学习兴趣，增加课堂活力。
当然还有部分同学，真的是喜欢画画，而且有很好的美术天赋，此时家长可以考虑对学生进行专项培养，如若学生文化课成绩不错，可以先参加中考，以后走艺术生通道，如若文化课成绩较差，高考中无望，在经济条件允许的情况下，可以让学生进一步深造，提高自己的艺术水平。
课本涂鸦并不提倡，即便学生喜欢画画，可以找一些课外图片或者在画本上练习，课上还需认真听讲，毕竟在应试教育下，升学考试需要排在首位。
今日话题：你们曾经有过课本涂鸦的经历吗？#知识红人季#
阿甜教育
（图片来源于网络，若有不妥，联系速删）
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