小学是义务教育的起步，站在整个学业期的高度上看，也是最为基础的学习阶段。因而也被很多人认为是“小儿科”，取得高分似乎很容易。
但实际上如果你本人是小学生，或者经常参与辅导的话，就会明白这个阶段的学习难度一点不算低。想要保证每次考试都拿到满意的分数，有可能比中学生更难。
这是因为到了中学以后，出题模式相对固定，即使有新的题型也可以把握规律。而小学生的题却经常“不按套路”出题，即使家长自己是学霸也未必能做对。
小学数学题难坏家长，思路复杂，985毕业的父亲也没猜对答案
在小学的教学中，数学和语文是最为重要的两门科目，也各有各的难度。而数学可能更让学生和家长感到难懂，毕竟它属于比较抽象的学科，需要强大的思维做支撑。
笔者就是一位文科生，从小对数学的学习就不是很在行。而回想一下过往的学习经历，发现好像小学时做数学题反而是最累的。
诸如鸡兔同笼、两个施工队、上学时不等弟弟就出门的哥哥、放水的泳池等典型问题，真是很让人苦恼的作业。而包括一些小题，可能也并不简单。
有时候自己的答案被“画叉”，真是百思不得其解，看完答案才让人恍然大悟却又心有不甘：明明是数学题，为啥有点像语文里的“文字游戏”呢。
一位父亲晒出了自家小学生遇到的一道题，想不到它难怪了这位985重点大学毕业的家长，答案令他想不到。我们来看一下题干。
“老师和25个小学生一起旅游，需要过河时发现只有1条空船，而每次承载不能超过5人”，问题是最少要用几次，能让他们全都过河？
很多同学会以为这就是一道简单的除法试题，直接用25除以5得出了五次的回答。当学生拿着带错号的本子回家时，这位父亲也不懂了，看着老师“认真审题”的批语他很困惑。
“别玩文字游戏了”，家长疑问：这种题真能锻炼思维吗？
原来，题目里说到的是“空船”，所以尽管每次能坐五名学生，但总要有人当船夫。所以24个同学要渡6次，最后再带1名学生回去，至少需要7次。
班里很多同学都把这道题答错了，在看到解释以后，很多家长感到哭笑不得。总说数学可以锻炼思维，但小学的练习册里经常出这种题，果真能培养思维吗？
这种题似乎更像“脑筋急转弯”，考察的不是加减乘除，而是题目中的某个字眼。不少家长疑问：如果真的可以锻炼思维，那么这类题所训练的是“另类”思维吧。
甚至有家长既不解又无奈地说：小学生数学题能不能别玩文字游戏了，这种绕来绕去的题目对后期的学习意义大吗？
那位北大的数学老师“韦神”，思考的应该也不是这类问题吧。家长调侃道，“韦神”来做这种数学题的话能猜对答案吗？
数学的严谨思维值得学习，但“咬文嚼字”的题不见得能培养好思维
数学确实是一种非常需要训练思维能力的学科，它也是其他理工类科目的学习基础，其重要价值是不容低估的。尽管笔者数学也不好，但从来没有质疑过学科的作用。
不过，习题的出题模式却是对学生非常关键的引导。数学的魅力在于每个解题步骤都有严密的逻辑，所以能学好它的同学，往往生活中思维也严谨而缜密，值得学习。
不过，如果小学阶段学生们做了过多“咬文嚼字”的数学题，可能会带偏了他们的思路，在做题时不由得形成了“绕弯”的习惯。
甚至把原本很简单的问题，想得更复杂化。而到了中学以后，出题形式趋于“常规”，这类学生可能反而后劲不足。
同时，这也是为什么有的学生，小学时数学成绩不太突出，但进入初中以后反而分数明显提高。所以，笔者认为在小学数学习题里，不妨少些“咬文嚼字”的题型。
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