老师和家长，本来应该是最和睦的两个群体，这两个群体的目标完全一致，都是为了教育孩子，把孩子培养成才。
然而近年来，家校矛盾频频发生，有的是因为家长和老师之间缺乏必要的沟通，但更多的是因为一方对另一方的要求过高导致的问题。
近日，福州市长乐区某小学就发生了这么一件事，曾女士的儿子在该小学某班上学，因为草稿本被老师撕掉，这位家长在班级群向老师询问情况。
按照这位曾女士的说法，她在班级群里请问老师，是孩子作业做得不对还是字写得丑，导致老师把孩子的草稿本撕掉。
老师回复我已经和你孩子说了，说了很多次了。孩子左耳进右耳出，要管教的是你儿子，你儿子还经常扰乱课堂纪律。
曾女士对老师的口气不满，因为老师一口一个你儿子怎样怎样，用这种口吻和家长说话，曾女士觉得老师很不礼貌。
曾女士表示，我儿子有问题，你找家长，那我觉得你老师有问题，我也可以找你的家长，那就是教育局，我可以去教育局投诉你。
老师表示，家长没脑子，就是去北京教育局投诉也没用。接着，家长和老师就在班级群里开始了互怼模式。
老师要求家长来学校解决问题，曾女士表示拒绝，她明确告知老师会去教育局投诉。此事经学校协调，表示会批评老师，曾女士撤回了投诉。
然而，第二天，曾女士的儿子又被老师批评了，第二天曾女士到学校向其他同学询问，发现儿子确实被老师批评了。
这导致曾女士再次向教育局投诉，要求老师给自己儿子道歉，以免孩子的幼小心灵受到伤害。并提出转班，不让这位老师再教自己的孩子。
然而这所小学这个年级只有一个班级，根本无法转班，经教育局协调，最后曾女士如愿将儿子转入另外一所小学就读，此事就此告一段落。
虽然事情已经得到解决，但在这起家校矛盾中，家长和老师都有做得不到位的地方，导致矛盾不断升级，最后给双方都造成了一定的伤害。
l 家长的处事方式值得商榷
按照曾女士的说法，她在班级群公开向老师请问并非是质问老师，而是想了解具体的情况，想知道儿子的草稿本为什么被老师撕掉。
但这个说法显然站不住脚，正常情况下，家长和老师沟通孩子的问题，通常都会通过私聊的方式进行，私人问题极少会在班级群公开询问。
这位家长在班级群公开询问，多少有点质问的意思。老师用你儿子来称呼学生也不是什么大问题，完全没有必要过于纠结此事。
尤其是老师希望家长去学校解决问题时，这位曾女士明确表示拒绝，要向教育局投诉，显然是早就对老师有意见了。
l 老师对学生的态度确实过于粗暴
这位同学上课不认真，老师布置的作业左耳进，右耳出，讲了很多遍也没用，还经常扰乱课堂纪律，显然这不是个乖巧的孩子，多半比较顽皮。
老师估计也是气得够呛，才会在气急了的情况下动手撕了孩子的草稿本。某种意义上，这也是老师对孩子负责的一种表现。
如果老师不负责任，完全可以听之任之，不去理会这个孩子，之所以还去批评这个孩子，本意还是希望孩子能够改正自己的错误，认真学习。
当然，撕学生草稿本的这种行为，确实不是一个老师应该做出的事情，无论如何，控制不住自己的情绪，不符合一个老师的职业素养。
写在最后：
很明显，在这起事件中，老师的教育方法确实存在问题，撕学生草稿本这种粗暴的教育方式不应该是一个老师的正常行为。
家长的处理方式不是很妥当使得事件一再升级。如果家长通过私聊的方式，或者直接去学校和老师当面沟通一下，问题就很容易得到解决。
双方的不理智行为最终导致了不可收拾的结局，最后受到伤害的永远都是孩子，这个孩子在这所学校的处境一定会变得很艰难。
好在教育局最后通过转校解决了这个问题，使得孩子能够在一个新的环境重新开始学习，把对孩子的伤害降到了最低。
很多家校矛盾本质上并不是什么太严重的事，更多的是双方的态度和处理问题的方式出了问题，从而使得小矛盾不断升级。
对于老师来说，克制住自己的情绪，公平对待学生，尤其是一些问题学生是一个教育者的基本素质；作为家长，也应该对老师多一点理解，毕竟如果老师全部佛系，最终受到伤害的还是孩子。
