在被鲜花和掌声遗忘的角落，往往隐藏着一个被忽视的普通灵魂，就如同漫山遍野绽放香气的山菊花，给诸多熟视无睹的大多数带来芬芳。
一个最为普通的人，却有一颗伟大高尚的的心。
偶然遇到董老师，是在他单位交流的那一年，往事随风，但没有逝去。
董老师给人的印象就是忠厚老实，做事及其认真，别人把“一丝不苟”仅仅是来写工作总结用，董老师是把它当做教学的准则来用，在信息化时代，他依然书写备课，那标准的行楷看上去如同行云流水般令人赏心悦目。
难以想象，在个别年轻人习惯于下载打印瞬间完成的备课，也就仅仅为了应付教学常规检查。教学快餐化时代，很多材料比如计划反思手册等等，或许就是为了补充单位档案盒用的，就是为了让那些喜欢看档案的人看的，几乎很少有人把“材料”当回事。
可是这位董老师几十年如一日，却就是那么老实甚至有些木讷，每天依然那么善待教案上的一个小数点，教学一辈子，他的教学设计自始至终就是“原创”！
我就纳闷了，为啥那些刚刚参加工作的年轻人就能一眼看透的事情，他这工作近四十年的老教师就是“榆木脑袋不开窍”呢？
这不是“愚”，这是从骨子里与生俱来的老实，在老实被当做“愚蠢”的时代，还能始终不渝地坚守内心的老实，难能可贵。
别人不屑一顾感到枯燥的备课，他却能那么善待，对于教学那就更精益求精了。
据说董老师曾经被学生问住一个数学题，从此，他就埋头研究数学题，几乎逢题必做，初中阶段的数学题他几乎做到了“秒完成”！
据说有上级组织的教师数学竞赛，两个小时的高难度试卷，他仅仅用了不到二十分钟，只好等到半小时后交卷，那次高难度考试，一般人也就勉强及格，他竟然得了令人惊讶的满分！
当许多人在潜心研究如何尽快“晋级拔高”，使自己工资多多的时候，董老师在研究如何让孩子们学考数学成绩突破140分！
当有的人潜心揣摩领导的爱好，便于投其所好，尽快晋升“中层”，使自己在仕途上“步步高升”的时候，董老师还是夙兴夜寐潜心研究如何让他的那些数学学困生们尽快能够实现数学的惊天大逆转！
我非常好奇，孩子升不升学，成绩好不好，有各级领导，有班主任，与你普通老师有关系，可是何至于你去拼上豁上？莫非这位董老师真的就是那种被人称作的“只顾低头做事，不会抬头看路”的就像被蒙住双眼在磨道里拉磨的“驴”？
把学生的事业当做自己个人的事业，这就是一个普通教师的高风亮节。
提起董老师，有位单位中层不屑一顾地说:烂忠厚而无用，几十年了，不被提拔，连个中层也没有混上。还是不行，行的话不早就被提拔了？
如果教师的终极目标是为了“一官半职”，董老师在某些“官瘾”们眼里是个失败者，如果教师的终极目标就是为了“桃李满天下”，董老师无疑是一个最成功的老师。在学生眼里，他是一个知识渊博幽默风趣的数学宗师，他的数学课出神入化，学生提起他无不心服口服。
“听董老师的数学课就是一种享受。”这是许多孩子的异口同声。
教品如同人品，教学如同做人。
有一次，我信口开河说:“董老师，我想去娄峪看看。”
其实，就是随口一说而已，没想到，第二天，他竟然把娄峪的票给我买来了，买了多张，他说票是不花钱的，是他一个卖票的邻居弄的。
我很明白，他这是自己掏腰包买的，为了不让我给他钱才这样说的。
“可惜，我还没买车，只有一辆摩托车，啥时候你去，我骑摩托车把你送上去。”
看到他一脸的真诚，我内心震撼了。多么朴实的朋友啊，一句戏言，他也这么一丝不苟，就如同他对待教学一样。
往事如烟，与董老师分手很多年了，听人说，他光荣退休了，退休的前三十分钟还在课堂上抑扬顿挫，真的为教育事业奋斗到最后。
据说，董老师踏上了高级的最后一班车，顺利晋级了，我的第一想法就是，真是苍天有眼，好人有好报。
是的，默默无闻的董老师是极为普通的，然而正是千百个像董老师这样的普通人在书写单位的历史。
最后，送给董老师的只有四个字:青春无悔。
