距离中考只剩两个多月了，这是双减之后的第一次中考，所有人都猜测今年的中考题和以往相比肯定会有很大变化。昨天，教育部网站上公布了一份重磅文件，把今年的中考命题工作进行了明确。
对学生和家长来说，这份文件中最值得关注的是三点。
关注点一：对命题依据进行了明确。
文件中强调要坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，必须严格依据课程标准命题。
现行的义务教育阶段课程标准是2011年修订的，据教育部教材局长介绍今年将出台新的课程标准，但在新标准出台之前，还是以2011年的标准为命题依据。
关注点二：对试卷难度提出了要求。
文件中用了一个既要也要的经典语句：既要防止试卷过难增加学生学业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度。又不能太难，又不能让大家都考100分，教育部真是操碎了心。
文件中还提出要减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题。去年杭州中考有两道网红题：
这两道题确实不是偏题怪题，但问sin 30°明显属于记忆性题目，不知道2a+3a属于哪种类型？
关注点三：各省(直辖市)统一命题。
文件中提出要力争在今年实行省级统一命题，最晚不能超过2024年。虽然过去几年也在提省级统一命题的事，但这份文件中给出了明确的时间表。
值得一提的是，有些地方早已实现了全省统一命题，比如山西早在12年前就是全省中考一张卷。目前尚未实行全省统一命题的大陆省份共15个，有：浙江、江苏、内蒙古、黑龙江、辽宁、福建、湖南、湖北、广东、广西、四川、贵州、云南、甘肃、山东。顺便说一句，台湾省非常听话，早就实行全省统一命题了。
看完这份文件，我有一个感觉是今年中考的难度会有所降低。最重要的原因就在文件中的第一段，里边开门见山地指出：一些地方还存在超标命题、试卷难度不合理等问题。2022年将迎来“双减”政策实施后第一次中考，做好2022年中考命题工作，对于引导深化义务教育教学改革、促进减负提质、巩固“双减”成果具有重要意义。
要是难度不变甚至提高，怎么可能实现减负的效果？难度降低是大概率事件，而文件中又提出要增加探究性、开放性的题目，所以很可能是理科难度降低，文科题目更灵活。
如果单纯只是应对中考的话，需要做到两点：对理科要吃透基础知识，多做基础题提高熟练度；文科是拉分的关键。
理科难度降低，大家的得分率都会比较高，那么要想考上重点高中，就必须做到几乎不出错。上海市这两年的数学考试，就是数学低难度的典型。
有人随机调研了2020年上海市中考数学得分在120分以上的5.88万名考生，结果发现成绩高于140分的占45.90%，在131-140分之间的占33.54%，在121分到130分的占20.56%。之所以不统计120及以下的学生，是因为题目太简单了，考分低于120基本相当于没学。
同样是2020年，上海市中考语文得分在120分以上的4.68万名考生中，成绩高于140分的占0.38%，在131-140分之间的占23.97%，在121分到130分的占75.65%。
我把上面的统计数据画成了图，从图中可以很明显的看出，语文在中考中极具区分度，语文如果能考到130分以上，就能甩掉一大批人，但数学就没有这种效果。
但是，中考数学简单并不意味着高中数学就会简单。许多中考高分的同学上高中后成绩一落千丈，最主要的原因就是数学功底太差。因此中考后必须有意识地查缺补漏，有针对性地做难题进行提高。去年杭州某高中的入学分班考试中，有中考数学满分的学生，只考了16分。
就是因为这些学生只满足于中考难度，没注意提升。所以从功利的角度来说，今后应对中考的方法是：理科多刷题提高熟练度保证少出错，文科尽量拉分，中考后再提升理科的难度。
