曾几何时，推门听课几乎成了校长的一种“例行公事”。校长推门听课，什么时候进教室听课、听完课该如何评课，这两点很考验校长的情商。
⑴课上到一半校长推门而入，情商非常低。
课上到一半，在没有任何征兆的情况下，校长推门而入，说是要“推门听课”，结果不管是老师还是学生，都目瞪口呆地看着校长，对半途闯入的“不速之客”，几乎所有人的注意力都聚焦在校长一个人的身上：老师上课的思路被打断，学生听课的注意力被“牵引”，课堂效果一下子就大打折扣，老师的上课效率在校长“推门听课”的那一瞬间戛然而止。不得不说，中途推门进教室听课的校长，很没有礼貌，其情商低得令人发指！
⑵在学生面前板起面孔评课，让老师反感。
校长推门听课的初衷是指导新教师在教学业务上有所突破，而不是为了推门而推门，更不是为了纯粹给老师找茬。如果校长本身常年都没上过课，或者校长本身的教育教学能力还存在比较大的短板，我个人觉得这样的校长一定不要选择去“推门听课”，否则授课老师对你来一句“要不你来上一节课”，不知校长该如何回复。
有些校长，可能是自我感觉自身的业务水平很高，所以当这种校长听老师的推门课的时候，可能会第一时间在学生面前板起面孔“评课”：“你以为在台上走几分钟说一些话，一节课就混过去了？如果大家都像你这么上课，这所学校岂不是完了？还有你的板书写得那么难看，你的普通话也不标准，你不觉得丢脸吗？……”校长如果在教室里进行这样的一番“现场评课”，又有几个老师顶得住？教室里如果没有上演校长和老师之间的“武侠片”，只能说授课的老师自身的修养确实高到一定的境界。
⑶校长事先和老师打好招呼，让老师尊重。
在部分学校，校长的专业素养不错，口碑和情商也挺好的。这种校长在推门听课之前，必先考虑到如何让教师在专业化成长方面有所突破。基于此，这种校长在准备推门听课之前会对相关老师打好招呼，让其提前去准备一节课，然后再把准备好的教案拿给校长过目一番，顺便来一场两个人之间的“集体备课”，然后校长在告诉授课老师会在哪一节课进教室听课。
而在听课的时候，校长会比开课的老师更早进教师，学生在提前知道有校长过来听课的情况下，上课时注意力也更集中，上课回答问题的积极性也可能会更高一些。至于老师，在这样的听课氛围中也能竭己所能上好这一节推门课。评课的时候，校长也能根据老师上课之时的亮点给予鼓励性的评价，至于授课中存在的一些瑕疵，校长会用“如果这一节课这样上……效果应该会更好一些”这样的语句提出中肯的建议。在提出建议或者意见的时候，不能咄咄逼人，而要考虑老师的内心感受，在将心比心之下对老师进行教学方面的探讨。
我们知道，在拔牙的时候，牙医一般会对牙齿进行麻醉一番，然后再拔；而在评课的时候，校长一定要在“麻醉”这个环节“做足功课”——要让授课老师知道这节课的可取之处，让老师有了被“麻醉”的效果、拥有了一定的自信之后，再提出中肯的建议或者意见，这样授课老师就能感受到校长确实是在为其指点，而不是在指指点点。
当然，我不是校长，应该怎样推门听课，估计不少校长应该有更好的方法去应对。如何推门听课，你有什么妙招吗？欢迎留言交流。
