一个老师,要想取得突出的教学成绩,必须具备我教我且行的信心。但这信心又从哪里来呢?我想,如果你具备了以下的能力,在教育领域内,就可以天高任你飞,海阔任你游了。
01控制情绪
人都是有情绪的,毕竟人非圣贤,情绪的起伏是正常的。
情绪有好有坏,好情绪利多,坏情绪弊多,如果你能向身边的人传递他们需要的情绪,说明你在情绪管理上已经成功了。
比如你的学生考得了好成绩,同事们都来祝贺你,若是你因此沾沾自喜,或是夸夸其谈,那你离失败就不远了,因为你学生的成绩一旦下降,就会收到来自同事的冷嘲热讽,如果这时你控制不住你的情绪,就有可能得罪同事,甚至被同事孤立。
宠辱不惊,方才是管理情绪的最高境界。
不管你取得好成绩或是成绩下滑时,你都能做到得与失自在我心中,不必为外人道,说明你已经能够很好地管理你的情绪了。
管理情绪,是为有效地利用情绪,维护好属于你的利益。面对有脾气的人,你不必一味谦让,这样更能赢得尊重和称赞,反对,你不能居高临下,让人对你敬而远之。
如果能做到声色不露于外,得失自我在心中,那你对情绪的控制就已经成功了。
02保持好奇
不要老是抱怨天天与学生打交道太枯燥,大家不是说“干一行爱一行”吗?为什么要抱怨呢?又有什么好抱怨的呢?不就是教书吗?天下老师多的是,为什么就你抱怨呢?
抱怨可不是好事,抱怨会毁掉你的人生。
喜欢抱怨的老师,教不好书不说,还会给自己带来无穷无尽的麻烦。抱怨来自于对工作缺乏足够的好奇心。缺乏好奇,对工作就会抱着得过且过的态度,甚至觉得是一种额外的负担。
拥有好奇,能让你的工作变得无比轻松,甚至是一种享受,备课上课、管理学生、与学生聊天等等,都会贯穿你对生活的理解和人生的追求。
对什么都不好奇,不想去触碰,成天把自己局限在狭隘的认知里,只会越活越狭隘,越活越无聊,越觉得自己就是个多余的人。
保持对工作的好奇,你才会有无穷无尽的探究欲,你的视野才会不断开阔,工作才会有动力,生活才会变得有趣,也才会走得比别人更远。
03独立自我
每个老师都是独立且有个性的,都有自己的人生轨道,如果你盲目跟随别人的脚步,只会打乱自己工作和生活的节奏,被滚滚洪流淹没。
不管做什么,都要不为外物所诱,不人云亦云,做事前,要多想想自己为什么要这样做,这样做又会给自己带来那些好处或是弊端,长期坚持下去,你就能成一个有主见且有人格魅力的老师。
很多老师之所以会失去自我,就是因为他在工作中从来都不思考自己的所作所为究竟是为什么,喜欢随波逐流,从来不考虑自己所从事的工作能给自己带来那些有价值的影响,别人做什么,他就跟着做什么,长此以往,也就失去了自我独立的能力。
独立自我,才能对工作保持热度,对生活保持乐趣,发现自我与别人是不同的。
04断舍离
工作不是负担,生活不是累赘,懂得断舍离的老师,才能走得更远。
不必要的社交,不是很重要的聚会,参与只会浪费时间,换句话说,就是不属于你的圈子,你不要硬跻,否则费力不讨好不说,还有可能弄得自己一身都是伤。
你与他不属于同一个圈子,千万不要抱着以后他会帮你,他不帮你,是本份,他帮你,是你有利用的价值。
天底下从来没有无缘无故的帮助,帮助需用用代价来偿还。与同事相处,要保持应有的距离,该断则断,该舍则舍,该离则离,切不可藕断丝连,觉得舍之可惜,离之不忍,这会害得你最终没有真正愿意与交往的同事。
同事相交,关键在志同道合,与你不是志同道合的同事,断舍离都要趁早。唯有志同道合的同事,才会与你真心交往,共同进步。
除此之外,还要与教学工作无关的事情断舍离,比如玩手机、打麻将等等,这些都是毁灭前程最直接的方式,一旦你陷入其中,自毁是早晚的事。
05与家人和睦相处
有些老师面对普通同事、一般朋友和街坊邻居,总是笑脸相迎,一回到家里,就拉着张马脸,要么看不顺眼,要么动不动就发脾气。
坏脾气是破坏亲情的天敌,如果你任性,只会让家人远离你。尊重父母,爱护妻儿,是你的义务。如果你对他们发脾气,即使他们选择包容与原谅,也会让他们暗自伤心。
真正在乎你的人,只有家人,就算你遇到不如意的事情,也不能对着他们发脾气,因为他们是你人生的全部意义。
06深度阅读
互联网给人们的最大好处,是不出家门即可捕捉自己需要的信息。但若是真想提升自己的素质,则需要进行深度阅读。
碎片化的浅阅读,对我们并没有实际的价值意义。看几篇播报的头条,不如读一篇有深度的理论文章;刷一天的抖音,不如静心读一本书。碎片化的阅读表面看没有问题,但并不能起到实际的促进作用。
如果你能每天坚持1小时的深度阅读,一周即可读完一本书,这跟你每天刷手机比起来,就要深刻得多。
碎片化阅读一般只有量的积累,很难有质的突破。恰恰相反,深度阅读虽然慢,但日积月累之下,就能实现质的飞跃。
深度阅读,不仅能开阔你的视野,提升你的思维能力,还能让你重新塑造自我,实现人格与格局的双重提升。
07深耕教学
老师的任务就是教学,能不能教学,又能不能搞好教学,关键在于你能不能深耕教学。
教学工作本就不是一一蹴而就的,需要我们全身心投入才行。很多老师开始从事教学工作的时候,热情都很高,可是坚持一段时间后,就松懈了。教学工作是慢活,需要我们慢慢地投入,不能有一口吃个大胖子的想法。
再说,教学工作本身就是极其枯燥而繁琐的,这需要我们坚持。坚持的过程,其实就是深耕的过程。选择逃避是半途而废的理由,坚持深耕才能让我们看到教学的希望。
浅尝辄止,永远都不会摸到教学的门路,唯有深耕细作,才能走自由而开入的教学之路。
08反思反省
教学跟走路一样,需要我们在一定的时间停下来,才能走得更远。很多老师之所以教得很累,但教学却没什么进步,这是他们没有明白反思与反省,其实比教本身重要。
教是为不教,能反思反省的老师,都知道自己在教学的优势与缺点。自我反思与反省,能让我们走出忙碌的误区,修正错误的方向,朝着正确的道路迈进。
不是你工作做不好,而是你不知道自己的失误在哪里,如果你能停下来反思与反省,就能很快找到问题所在和解决的办法。善于反思与反省自己教学工作的老师,一般都能走到同事的前面去,成为大家最瞩目的那一个。
09能屈能伸
处于逆境时不气馁,处于顺境时不骄傲,这是老师有没有人格修养的外在表现。
有老师稍微取得一点成绩,就四处炫耀,生怕别人不知道。有肉不藏饭下。我们做出成绩,确实需要展示,但展示不能过度,否则就会受到各种质疑甚至嘲讽。
有老师一得到领导表扬,就会尾巴翘上天,一挨了领导批评,就会唉声叹气,觉得人生全完了,其实,既能坦然面对表扬,又能坦然面对批评,才是我们应当持有的态度。
换句话说,既能享受优质的生活,又能适应残酷的竞争;既能在晋职晋级时不飘飘然,又能在低谷时不自暴自弃……能屈能伸,才能让我们保持平和的心态去实现自我反超。
10严谨随和
大事严谨,小事随和。
该出手时就出手,这是大格局,不该出手时而出手,这是小格局。无论办任何事情,都有累轻理缓急之分,我们要学会严谨处理与随和处理。
在朋友圈偶尔发点小红包,没有问题,发就是,如果有人找你借钱,就需谨慎对待,弄不好得罪朋友不说,还得自己赔上一笔。
如果有同事故意挑你在工作上的毛病,不必过多理睬,但若是危及到你的工作,那就要坚决反击。
小事不必计较,大事必须计较。
工作中,不是原则性的事情,都是小事,没有必要花费心思纠缠,涉及原则性的事情,都是大事,你必须主动出击,才能立于不败之地。