生僻字没有一个固定的标准,不能拿新华字典来衡量。有些字字典是没有的,也可能存在电脑也打不出来的麻烦,也有学生专门研究生僻字,很有趣。
生僻字在学生平时的生活里,使用率不高。老师讲得也比较少,基本都靠学生自己研究。平时如果遇见了,能准确读出发音的那名同学,那就是大型涨粉现场。
如果遇见自己不认识的字,又刚好有人问你,身为大学生的你,会不会觉得有些尴尬?这件尴尬的事情,就被小李同学遇见了。
学生看见两个“生僻字”难受了,每一部分都认识,合在一起是什么?
上学的时候,张冠李戴的事情没少做。遇见不认识的字,就读认识的部分,一定有不少同学这么干过。
“游女人人争唱道,缓缓踏青阡陌”里的阡陌,有多少学生读成过“千百”?囹圄读成“令吾”,这是不少学生认识的字不全,硬性发音导致的。
现在学生素质都很高,很少会发生这样的情况,但是老马也有不识途的时候,学生学识再丰富,也有踢到铁板的时候。
一天在路上遇到一个路牌,刚好同学问小李到什么地方了。抬头一看路牌傻眼了,这是什么字?老师可没教过。
给同学们看看,就是这两个字。这别说老师没教过,就是平时都很少看见。这里面能认出来6个字,白、口、四、方、八、面。
可是这几个字连在一起,是真的头疼。这不是小李同学才疏学浅,实在是孤陋寡闻了。小时候上学,遇见不会的字,原则就是认识什么就念什么。
但是这个字连上下的比例都是一样的,都不知道该发哪个字的读音。最后还是当地人过来传授了一下,这两个字念(ku,lue)圐圙,意思是围起来的草场。
这两个字,目前使用范围不大,认识的同学少也是可以理解的。对于喜欢生僻字的同学,要做好自己的规划。
学生学习生僻字要做好规划,做文字相关研究,前途可观
学生的兴趣爱好不尽相同,有学生就对生僻字很喜欢,喜欢研究并沉浸其中。学生很容易对感兴趣的事情过于专注,家长和老师有必要提醒一下。
在小学和初高中时期,喜欢生僻字可以利用课余时间研究,不要过于沉浸。学习时间紧迫,精力有限,在生僻字的研究上过于专注,容易忽略文化课。
喜欢文字研究的同学,可以在大学时期,选择与之相关的专业。可以把生僻字的喜欢,转化到甲骨文上,毕竟生僻字都有据可查,甲骨文却不是。
发现一个甲骨文,价值30万,还可以申请读博。如果学生有这方面的爱好,可以考虑朝着这个方向发展。
不过在此之前,同学们要想好,不是简单地看到一个文字,然后给他一个读音就行了。是要经过严格缜密的论证,来证明这个字念什么。
能做好的学生寥寥无几,如果对此感兴趣,同学们可以着手准备了。挑选喜欢的学校和老师,按照目标去努力学习吧。
汉字是我国独有的文化,需要同学们把他发扬光大
再穷不能穷孩子,再苦不能苦教育,是我们的一句老话了。学生从古至今,都是推动社会进步和发展的角色。
我国的国际地位在不断地提高,汉语也是6大通用语种之一。学生身上,肩负着弘扬国家文化的使命,在对于汉字的研究上,我们还有不少的空白领域,需要填补。
学习文科的学生不多,高二时候选择物理和历史的时候,也多数学生会选择物理,为的就是考大学的时候,可选择的学校和专业比较多。
理科可以推进国家不断地强大,但是文科同样必不可少。文科提供信仰,理科理工力量,两者缺一不可。
虽说选择汉字研究是文科,但并不代表没有发展,弘扬祖国文化和个人前进的脚步,完全可以同步发展。
国家强大了,国家的文化强大了,同学们自然就有更好的发展空间。四大古国文明,只有我们还叫中国,其他都加上了古字,为了延续这份骄傲,同学们也应该更加努力。
今日话题:你身边有什么生僻字不认识的吗?如果你有条件,愿意选择古汉字研究吗?
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