目前的家长最关注的就是孩子的学习，所以对于出台的一些教育政策都很关注。近日2022年新课程标准正式出台，立刻引发了人们的关注。
新课程标准与以往的课程标准相比，内容上有了很大的变化。今天就来跟大家分享一下新课标的几大亮点。
第一：英语课程设置有了很大的变化
新课标规定鼓励有条件的地区在一二年级就开设英语课，以听说为主，由此可见英语不但不会取消，而且开设得更早了，未来估计大多数学校都将在一二年级就开设英语课了。
到了初中阶段，学生的选择会更多，鼓励学校开设英语、日语、俄语等，学生可任选一种进行学习。个人认为学习英语的学生可能还是大多数，毕竟大多数孩子已经有了一定的英语基础。
不过英语的总课时有所降低，新课标要求英语总课时占比6%到8%。一周按35节课计算，英语课时3节左右，这个课时量确实是少了点。如果教学内容不减少，分值不降低，孩子们估计会更累了！
第二：体育音乐美术课时总量增加，国家真的开始重视孩子们的素质教育了。
新课标增加了体育课时，占每周总课时的10%到11%，比英语课时还多。还有艺术课时也增加了，占每周总课时的9%到11%，也就是说，以后的体音美课也变成主课了，学习内容也增加了。
音乐美术统称为艺术课，以后将融入舞蹈、戏剧、影视 等内容。不知道会不会考试，如果也通过考试来评价，估计孩子们的负担又重了。如果不考试的话，估计下面的学校也不会重视，毕竟目前各校还是看中升学率的。
第三：科学和综合实践等课程提前至一年级。
原来科学综合实践课都是从三年级才开始开设的，目前提前到一年级，可见国家对这门课的重视。国家需要具有创新能力的科技人才，所以从小培养孩子们的科学兴趣至关重要。科学课总课时安排比英语课还多，和初中的物理化学生物一样，都占每周总课时量的8%到10%。
现在小学的科学课在大家的眼里还是一门副科，未来很可能会升为主课，最起码和英语一样了。
新课标亮点确实不少，但作为一线老师，我忧虑的是，这些新课标精神和理念下面的学校真的能完全执行吗？
新课标的宗旨肯定是很好的，要提升学生的综合素质，培养具有创新能力的新一代。但目前看来难度还是很大的。
第一：没有专业的老师。
比如科学和艺术方面的老师，大多数学校都很缺。
我们学校是县城最好的一所小学，目前也没有专业的科学老师，都是有语数老师兼任的。这些老师不专业，上课就是把书上的重点画出来，然后让学生背诵。本来每周安排有两节科学课，老师们能上一节就不错了，大多数时间上的都是语数课。
还有体音美老师，我们学校也很缺人，还聘请了几位代课老师。最关键的是，学校根本不重视这些课程，每到考试前，这些课就不上了，改上语数外。另外体音美老师还经常参加一些活动，只要这些老师有事，也不上课了，改为上语数外。每学期算下来，孩子们都上不了几节课，能学到什么知识？
这还是县城的学校，估计乡下的学校更缺老师。没有专业的老师，怎么保证这些课的上课质量呢？
第二：学校不重视怎么办？毕竟还有升学率的考评。
新课标很完美，但怎么执行才是关键，如果学校不执行怎么办呢？
比如现在的双减，我们都知道一些学校是没有执行的，学生负担依然很重。新课标理念很好，但是学校不执行怎么办？谁来监督呢？另外有些学校也没有条件开设，比如没有专业的老师，这些问题怎么解决呢？
最关键的是，现在各地教育部门对学校的评价还是以升学率为主的，所以学校重视的还是语数外等课程，追求的还是成绩。学校对老师的考评看的也是成绩，老师们也只能追求分数。这一切怎么改变呢？
结束语：
提升学生综合素质绝对是利国利民的好事，不单纯以成绩来评价学生更是好事。但是有中考和高考在，无论学校老师，还是家长大家追求的依然是成绩，这是短期内很难改变的。但如果把体育和艺术等课程变成应试课程纳入中考，又加重了学生的负担。所以怎么平衡两者之间的关系至关重要。
这些问题都解决了，新课标精神才能全面开花，学生才能真正受益。
大家对此怎么看呢？也分享一下吧！
