这是东霞思维的第765篇原创文章,字数1317,阅读大概需要3分钟
我是陈东霞,写作28年,画画4年
40岁前,无知无觉,混沌迷茫;40岁后,转变思维,找到生活的真正意义
立志陪你找灯塔,升思维,扩眼界,开启别样人生。
上一篇思维提升之路14——我的成长故事3 认识团队的力量,更好地“跟人玩”
我受传统教育长大,在学校是个好学生,虽然成绩并不突出。我的学习中,曾经有以下4个误区:一忙着记笔记,注重形式上的完美每次上课,忙着记笔记,只想把所有知识都记下来,然后有时间去回看复习。可很大可能,是以后再没有去看过。曾明老师说,最好的学习,是让改变发生在当下;最好的教学,是让大家当场能记住。所以一开始学习极简创新,我特别不习惯,因为老师讲得特别灵活,每次不一样。我刚刚记住、适应、理解,又讲新的内容了。当堂讨论交流时,由于我一直在忙着记笔记,记在脑子里的,少之又少,几乎没有,于是不知道要说什么,怎么说?我有段时间很焦虑,这算是学习吗?我学到了啥?
二盲目地沉迷学习当时徐老师一直在问,你的目标是啥,愿景是啥。开始没当回事,听多了,我突然发现,似乎我根本就不知道我学习的目标是啥,我为什么要学习?学习了我要怎么行动,用到哪里?没有答案,为此迷茫了好久。曾经自诩,学习对我不是问题,从学校毕业20多年,我从没有间断过学习,我还曾用自创的记忆方法,通过了难度极高的考试。可在这里,一下被打回原形,我好象根本就不会学?慢慢地,当我拆掉我原有的思维的墙,我先想通了一件事:目标可大可小,有小目标、中目标、长远目标,不管怎样,无目标不学习,无目标不行动。只有定了目标,你的学习才有的放夭。
三成年人的学习,不能“功利化”一对一案例中,遇到过“学霸”,她比我学的还多,她说没有别的爱好,就是爱学习。问她学了以后要达成什么目标,她说学习也需要这么“功利”吗?我好学上进,我就是爱学习啊。亲爱的,成年人的世界,没有目标,盲目学习,那这跟每天刷视频、追剧的人,又有多大区别?要知道,这个世界上的知识,永远学不完。我看到:有人满腹经纶,饱读诗书,可生活中,却抱怨指责、恃才傲物,总认为世道炎凉,自己怀才不遇;有人不是在学习,就是在学习的路上,甚至欠债学习,最后站在“道德至高点”,高高在上,看不起不跟他一起学习的人,跟周围人格格不入;……
四把自己当成知识的仓库在学习中,有这3种人,看看你属于哪一种?第1种,杯子人有2种杯子,第一容量就那么大,无论怎么灌,永远只能装那么多;第二永远拧紧盖子,不给别人任何机会,倒进他“不能接受”的水;第2种:仓库人他们爱好学习,孜孜以求,把所有认为好的、将来有用的东西,全都收纳入库。渐渐地,仓库被堆满,可是没有条理、杂乱无章,想找的时候找不到;角落里的“钻石”蒙了灰。他们的手机、电脑里,收藏了可能永远不会再去看的文,囤了几年都听不完的课。他们付出了巨大的时间、精力、金钱,可依旧迷茫、焦虑,过不好他的人生。
第3种:电脑人电脑一块小小的主板,集成了众多元器件。它会对输入的信息,按照程序,进行辨别,是病毒还是有用的、是程序还是文档,分门别类放到它该在的地方。要用的时候,按照关键词,随时调取。只要定时清理垃圾,及时更新程序,它就能不断动态发展。你,有没有入过我曾经进的“坑”——把自己当成了知识的“仓库”。
五、只学习不行动学习的闭环——学思行,并动态发展,循环往复。学,不需要学到十全十美;悟,也不要想到面面俱到,在行动中,找到问题,带着问题,再去学习,寻找答案,继续思考领悟,再行动实践,这才是一个人成长的最好方式。很多人说,我还没学习,等我学成归来,我要大干一场,可是时代在发展,知识在迭代,产品在更新,你永远学不完、学不全。附:学习的721法则成年人的学习,要遵循721法则,10%听老师讲,20%大家互动交流,70%,在实践中运用、领悟、内化。文|东霞极简思维创新人充满好奇心,探索新领域,成为创新思维引领者脑中有图心中有数脚下有路