如果高考现代文阅读你平时就已经练习过了，那这阅读还算得上是“高考”吗？

高考，是选拔性考试，不是过关性考试。命题人自然在这方面是需要下功夫的，所以，要确保选入考题的阅读文应该是大多数学生都没有阅读过的。

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1、高考阅读考的是学生的阅读能力。

如果选入一流作家的作品，这就意味着大多数学生对这些作品都很熟悉，将这部分作品作为考试的题目不能考察出学生真实的阅读能力。

如果学生只能品读课本上的名篇，是远远不够的。我们的教育是为了让学生具有阅读能力，而不是让学生只会解读课本上的东西。因此，选入学生没有阅读过的作品，有利于考察学生的阅读能力。

2、体现高考公平。

高考试卷中出现的题目通常是考生平时没见过的，只有这样才能做到公平。如果有的学生见过，有的学生没见过，这肯定会影响到最终的考试成绩公平性。

大家去百度下近几年考过的篇目，其实也不乏优秀作家的冷门篇目，这些作家我们平时都知晓，但是其作品我们是不可能全部都阅读的。比如2021年考过的卞之琳的《石门》，卞之琳是著名的诗人，但是他也写小说呀，所以，命题人是非常聪明的，不仅选择的是名家作品，而且也能确保学生基本上没有看过这些作品，做到公平性。

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3、三四流作品里也有优秀篇目。

何为顶流作品，何为三四流，十八线？

从文学角度看，一般是在文学史上已经有地位的作家是我们所说的顶流。但是不可忽略的是，文学的发展不是回头看，更重要的是向前看，当今的三四流作家，再过了若干年之后，极有可能同样被记录在文学史中。

所以，只要我们的命题人慧眼识珠，把优秀的作品从繁杂的作品中找出来，作为高考阅读的篇目，这就能让更多优秀的作品得以传播。这也能让学生意识到，平时在阅读的时候，眼界需要放宽，值得看的书目不仅仅是这些已经在文学史上极具地位的作家，还有更多的优秀作家作品需要我们自己在日常学习生活中深挖。

4、多关注获奖作家的作品。

比如，茅盾文学奖、鲁迅文学奖等，在文学界这些重量级的获奖作家作品，都是值得关注的，可能不会直接考察获奖的作品，但是有可能考察获奖作家的其他作品。

这种命题趋势在暗示考生什么？

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平时也要多关注文学界的新闻，不要做一个只会读死书的书呆子，学会关注文学前沿的发展动态，这才是一个合格的高中生。

总之，要学会做一个学习的有心人，多看书，看好书，而且还要学会看各种书！