新课标把语文地位提到空前，什么道理？有人持不赞成态度，认为数理化才是真正重要，语文地位太高不行，那会误国，因为国家的发展要靠科技，语文顶什么用。
以我之见，目前的举措正合时宜，是完全正确的。语文的地位怎么高都是应该的。为什么？因为我们中华民族正走在伟大复兴的路上。
民族复兴当然要靠科技，但更要有灵魂，这个灵魂就是民族精神，而民族精神在哪里？在传统文化当中。
不提高语文的地位怎么行呢？怎么塑造民族魂？靠数理化英语？数理化英语里面没有民族魂，不对吗？数理化里面有民族精神吗？没有。英语里面有民族精神吗？更没有。英语是洋货，哪来我们的民族精神。
民族精神在哪里？就在我们的几千年的古诗词文言文里面，在传统文化的各个层面里面，不去好好学习和领会，学生的脑子就是空的，就容易把脑子变成西方的脑子，十分不利于我们民族的伟大复兴。
有人可能不信，古诗词文言文里面哪来民族精神？举几个例子:王昌龄的《从军行》里有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的句子，这是什么精神？保家卫国的战斗精神。陆游的《示儿诗》“死去元知万事空，但悲不见九州同”，这是什么精神？是忧国忧民的精神，是爱国主义的精神。
这些文章不背诵能行吗？不行。背的少了能行吗？不行。必须大量背诵才行。这些内容就是我们的民族魂。背诵的多了，领悟的多了，灵魂才能确立起来。
我们的哲学里有一对概念叫“道”和“器”，《周易》里有一句说“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，“道”在上，“器”在下，“道是灵魂”，统领着“器”。
以之比喻语文和数理化英语的关系，语文是灵魂，是“道”，数理化英语是工具，是“器”。
说到这里，有人马上会反驳:语文难道不是工具吗？“语”是说话，“文”是写作。这么多年不是一直在说语文的工具性和人文性吗？
说到这里，应当说语文应当是“道”和“器”的统一，语文既是灵魂，又是工具。语文应当叫“汉语”，汉语分“古代汉语”和“现代汉语”，这个灵魂更多体现在“古代汉语”里面，换一种说法叫“传统文化”，或者叫“国学”。
知识、智慧、伦理、思维方式、人生方向等等方面，哪一点不在传统文化里面呢？传统文化的价值是一座宝山，博大精深，走进去才能感觉到其伟大。
所以，给予语文至高无上的地位有什么错呢？没有错。要塑造民族魂，就必须这样去做。
