课堂教学是高校人才培养的主要环节，是创新型人才培养的主渠道。在教学内容上，要以学生的探究活动为主线，强调知识发现的过程，把最新的科研成果引入教学。鉴于工程硕士课程的特点，结合学生的实际需要，教师在教学实践中应更加重视学生英语语言应用能力的培养。
工科研究生英语教学的目的是培养在职攻读本学位的人才，使其具备硕士研究生应有的实用英语应用能力。结合这一要求，要摆脱只注重精读的教学模式，在课程中逐步开设应用写作和应用英语写作相关课程。由于大多数工科硕士生都有实际工作经验，因此申请信、推荐信、社交信和公函等实用英语信函对每个人都更具吸引力。此外，电报、电传、标识、证书、邀请函、海报、广告、导游、演讲等非文字应用文体具有很高的实用性。
工程硕士学生在实际工作中有很多机会接触外国人和外国文化。他们迫切需要了解外国文化和习俗。在实际教学中，教师应向学生介绍西方英语国家的概况，如人文和各种风俗习惯，提高学生对外国文化的理解和培养，培养更全面的国际人才。例如：教师可以就西方饮食习惯进行专题讲座，播放餐厅英语等视频，让学生基本了解出国时如何点菜和结账。应用语言课程将激发学生的学习兴趣。
结合具体的教学实践，工科研究生英语课程应彻底摒弃教师“一个演讲厅”的教学模式，为学生在实践中使用英语创造机会。在课堂上，结合学生的特点，注重小组合作学习模式，培养学生的认知能力和交际能力。让学生专注于说什么而不是如何说，鼓励学生创新并提出自己的想法。
