一说到北大“韦神”，我们首先想到的是他让人难忘的形象：手提两个馒头和一瓶矿泉水，蓬蓬的头发，眯眯的小眼睛，微笑而又腼腆内向的眼神。
他被称作北大50年来不世出的“数学王子”，还被看成北京大学的“终极扫地僧”，从高中到现在收割国内、国际数学奖项无数，在国际著名数学论文发表几十篇，是当下卓绝一时的青年数学家。
那么，他究竟是先天“生”出来的，还是后天“教”出来的呢？
“教主”韦东奕的数学才能和他取得的成就，绝对让世人叹为观止、惊为天人，就连他曾经的教练们都由衷感到自叹不如。
据和他一起参加数学奥赛国家集训队的同学说，国家集训队一共要进行8次大考，共有24道大题，每次4个小时。队员也由40人残酷淘汰至6人，然后进入国家队。国家集训队成员都是从全国各地选拔出来的少年精英，但能做出其中的十几道题，已属不易。但“韦神”居然解出了23道半！
如在2008年，第49届的国际数学奥林匹克竞赛中，韦东奕以满分的成绩夺得了金牌、第一名；2009年的比赛，他再一次以满分的成绩夺得了金牌，总分名列第一。
全国邱成桐大学生数学竞赛，是当今国内最高水平的大学生数学竞赛。其考试科目分为：代数、几何、数学分析、概率和数学应用，涉及到考纲罗列出来的50多本书。因考试范围太过全面，考题太过深奥，一般参赛选手都是选择一个科目和领域，进行学习和研究，然后参加竞赛。
但在2013年，韦东奕参加了邱成桐大学生数学竞赛，居然以一己之力拿下了除代数之外的其他四个金奖！从而，他成就了2013年邱成桐大学生数学竞赛中唯一的一个个人全能奖！韦神成为了“丘赛”史上前无古人、恐怕也是后无来者的“史诗级”大满贯选手！
他的这个结果，让当时的清华和中科大的数学学院师生都望之汗颜，自叹不如。以至于北大学生在以韦东奕为傲的同时，还亲热地称他为“韦教主”，并得意地说：“韦教主凭借一己之力，就碾压了我们的主要竞争对手清华和中科大。”
我们还是热衷于他的种种事迹，的确是让人百看不厌，叹为传奇。那些北大数学系学生们，在数学方面也是有着极大兴趣和天赋的，也是在课堂上对他顶礼膜拜。学院里流传着这样一句话：学生上课不明白的，去问老师；老师不明白的，去问韦东奕。
甚至还有其他院系的学生，也跑过来蹭韦神的课，目的不仅是学习，而更是想感受一下大神在课堂上的超强解题思维，一睹传说中韦神的真容和风采。
讲台上的韦神，显得非常年轻，甚至看来有点不成熟；衣着简朴、不修边幅，可能让人感到还稍显邋遢。他上课时，神情平静又有些木讷。他的课堂黑板上总是写满了数学演算，并不善言谈，似乎和想象中的北大教授的形象有些区别，甚至这也让一些吃瓜群众有些大失所望。
但就是这个极其普通的课堂形象，不仅征服了北大的数学系师生，而且还征服了国内甚至在国际上有声名的数学大咖。这些有一定声望的数学学者，一般性格都比较高傲。但在韦东奕的课堂上，也都是屏息静气，凝神注目，被他的思维逻辑和数学才华所折服。
下图就是国内数学学者们在听韦东奕做报告：
那么，我们再次简单回顾了韦神的传奇经历之后，在我们无不钦佩、叹服的同时，又回到当面的话题上来：
他究竟是先天“生”出来的，还是后天“教”出来的呢？是他就是天赋异禀无师自通还是有后天培养勤奋过人的因素？
可能众网友会说：那还用问嘛！都到这种地步，他肯定就是天生的天才啊！韦神肯定智商高得超过180，否则也不会力压天下群雄，取得如此突出的成就啊！
这里，我插个题外话。其实，这个话题来源于我的一篇文章的评论区。几天前，曾发布了一篇文章《》，引起了众网友们的热烈讨论。
有网友就提出了上面的问题，网友们也对此争论得很热烈。我在评论区也和众网友们进行了一些交流，但仍是感到意犹未尽，还可以就这个问题继续深入探讨，以挖掘韦神背后蕴藏的那些深刻的、有代表性的教育价值与意义。
当然，以我们这些世俗鲁钝愚顽之人，去解读世界级的精英人才，未免有些自不量力，贻笑大方。但普通人的看法也是看法，契柯夫说：大狗叫，小狗也要叫。小狗不要因打大狗的存在而心存惶惑。所以，即使是小人物，也要保持自己独立思考和判断，不要盲目追随潮流，人云亦云。这从社会进步的角度说，也是有积极意义的。
要想明白韦神是先天“生”出来的，还是后天“教”出来的，就要先深入了解他的家庭，了解他父母的具体情况。那么，他的家庭和父母究竟是怎样的状况呢？
请诸位网友明天继续阅读：
你说北大的“韦神”是先天“生的”还是后天“教的”？（二）——家庭教育的环境和启蒙，如何去最大激发一个孩子的潜能？
