从前，家长们在等待孩子放学的时候，和其他家长聊的话题是三句不离补课，而如今，家长们只能一边聊着给学生补点什么营养，一边感慨“双减”为家长带来的“空虚”。
自“双减”之后，培训机构纷纷倒下，家长们关注的重心也从补课转移到了学生本身，不用内卷的日子虽然有些担忧，但总体来说还是让学生和家长都轻松很多。
实际上，在“双减”刚刚下发时，还有很多家长不把政策当回事，认为一定不可能用这么大力度管补课，但随着有关违规补课的一条条正式处罚公之于众，家长们也感受到了教育部的决心。
但如今，学生们还是可以偶尔听到关于自己同学偷偷在补课的消息，比如最近，一位家长就举报了当地补课班进行《新概念英语》补习，但查证后却得到了意料之外的结果，这是咋回事呢？
小学生能否补习新概念英语？官方给出回应
我们都知道，“双减”政策的主要措施就是对学科类培训的斩草除根，凡是义务教育阶段所涉及的九大学科，统统不允许学生在校外进行培训，英语作为曾经的主科之一，当然包括在这个范畴内。
这位家长举报的就是合肥当地一家补习班，在假期为六年级学生补习英语的行为，从字面上看来，这位家长的举报一定会导致补习班被清算，但没想到经过监管部门一番调查，却表示补习班没有违规。
这让家长很不服气，于是监管部门也给出了做出这样判定的依据，那就是补课内容，虽然是英语，但教授的是《新概念英语》。这话里话外的意思让家长蒙圈了：难道学习新概念英语就不违规？
其实对于很多90后来说，《新概念英语》真是我们的童年好伙伴，90后补习的最多的就是英语，一般数学语文可能上了高中为了考试才补，但英语往往从小学就开始报报班学习了。
补过《新概念英语》的学生应该记得，其实这本书上的内容和学校教材教授的内容根本是两种东西，单词和语法难度更高，是一些英语能力较强学生为了延伸能力才去自己学习的。
因此《新概念英语》并不属于学校考试范围内的教材，学生们参加培训的目的也不是为了提升在校考试成绩，而是为了更长远的目标，延伸英语能力，因此不能算作违规培训范畴。
这番解释家长就明白了，原来不是所有涉及九大学科的内容都不能进行补习，主要是看前缀“义务教育阶段”，如果补习内容和学校教学内容直接挂钩，那就属于违规补课范畴。
但像《新概念英语》，或者语文相关的书法这一类属于能力拓展方面的延伸内容，教育部也不阻碍学生们了解和学习，但家长们也还是要注意，即使是这样的培训，太多了也是一种揠苗助长。
对于《新概念英语》是否属于非学科类培训，家长提出质疑
虽然对于《新概念英语》补课为何不违规，官方已经给出了明确的说明，因为《新概念英语》并不属于义务教育阶段的学科类培训，但恰恰就是在这一认定上，很多家长提出了质疑。
毕竟《新概念英语》也是英语学科范畴内的，而且一般只有义务教育阶段的学生会进行补习，如果能够将它补好，最终结果还是补课的学生成绩会提升，这和直接补习英语有什么区别？
但实际上这个问题90后家长们是最有发言权的，《新概念英语》和校内英语教材不同，难度很高，哪怕从第一本开始补习也需要学生有一定基础，因此通常都是班里成绩很好的学生在补。
如果学生连学校的英语内容都没有掌握，贸然去学习《新概念英语》，难度跨度过大，学生会过早消耗掉热情，很容易造成适得其反，反而让学生对英语产生抵触情绪，不爱学，不好好学。
因此家长不要因为有课可补了就蜂拥而上，不管学生适不适合。“双减”最开始落地的初衷就是看到了补课圈的乱象，很多家长不管学生的基础如何，就给学生盲目报名补课，这样的粗心只会害了学生。
写在最后
学校的教学大纲是综合学生各个年龄阶段的情况科学制定的，如果学生觉得自己不够，那就根据兴趣学一点能力拓展方面的内容，而不是家长将自己的焦虑灌输给学生，让小小的孩子替自己承担。
今日话题：你如何看待这件事呢？
