名字是学生从出生起，就被家长赋予的“标签”，代表着家长们，对学生殷切的期盼，和美好的祝愿。学生的名字大概率是要伴随一生的，这也让家长们在为学生起名字时，格外的慎重，既要好听、好记，还不能千篇一律的大众化，如此多的要素需要权衡，部分家长就会在取名字时顾此失彼，学生也会因此深受影响。
一位学生姓“马”，老师上课很少点他的名字，实在有些叫不出口
班主任在接手新班级时，会先拿着点名册，对照学生们的照片，提前了解一下。一般在开学的第一节课，也会让学生们挨个到讲台前，做一个自我介绍，班上的同学互相认识一下，一般在这种时候，一些特别的名字，会更容易被学生们记住，甚至还会引起很大的反响。
一位班主任接管的班级中，有一名姓“马”的学生，他的家长认为这个姓比较常见，为避免重名，就想给学生起一个，比较少见的名字。
爸爸名叫“马统”，在此基础上，给学生起了一个叫“统钙”的名字，重名率比较低，也象征着父子之间传宗接代的关系，但没有考虑到，这个名字的谐音是“马桶盖”，实在是不够雅观，让人不好意思叫出口。在班主任第一次点这位学生的名字时，全班就响起了哄堂大笑，此起彼伏的笑声，让场面一度难以控制，学生本人也低下了头。
为了维持课堂记录，也为了保护学生的自尊心，班主任曾严肃地告诫班上的学生，不可以嘲笑别人的名字，但关于这位学生的外号，还是传了出去。即便老师已经尽量避免点到他的名字，很少叫他回答问题，但这位学生还是越来越自卑，成绩也逐渐下滑。
家长在给学生起名字时，要注意这些问题
家长为学生起的名字，是真的会影响到学生的心理，也会影响到学生的前途。曾有一位品学兼优的学生，在报考银行后，一路高歌猛进，最终因为名字而被拒绝录用，他的名字叫“骂建行”，无论哪家银行录用他，都会担心影响到“兄弟银行”之间的关系，最终决定不予录用。因此，家长在给学生起名字时，一定要妥善考虑。
比较大众化的名字，至多只是会导致重名率比较高，不至于会给学生带来困扰，但若是像上文那样，涉及到谐音梗的名字，就会给学生带来不必要的麻烦，学生的心里也会蒙上阴影。
生僻字要么是笔画复杂、要么是很少有人认识，若是笔画复杂，会让学生在考试时麻烦一些。当下一些比较郑重的网上签字，会要求每一笔之间都留有空隙，不能连在一起，对于名字笔画字数很多的学生来说，实在是很难。若名字很少有人认识，也需要学生一遍一遍地去解释。
如果学生的姓并非是复姓，家长要尽量避免为其起四个字的名字，这样的名字，在三个字、两个字的名字中间，会显得尤为突出。明明不是复姓，还要起四个字的名字，也会给人带来另类、奇怪之感。
若学生受到名字的负面影响，家长该如何处理？
带学生去更改名字。若学生深受名字的负面影响，最简单有效的方法，就是带学生去更改名字。在更改名字时，尽量听从学生的想法，家长不要固执己见。各个地区的户籍登记处，对于改名字的要求不同，若没有办法更改名字，家长只能尽量疏导学生的心理。
疏导学生心理。家长疏导学生心理的主要目的，是让学生能坦然接受自己的名字。可以为他讲述这个名字的寓意，以及为他起名字时发生的事情，让他意识到，家长在为他起名字时，是带着满满的慈爱和祝福的，这样学生的接受度，就会高一些。
与班主任和其他家长沟通。若家长发现，学生因为名字，被班级中的其他学生起外号、嘲笑、甚至是排挤，需要及时地和班主任取得联系，了解清楚具体情况。必要的时候，可以通过班主任，与班上同学的家长取得联系，改变这种情况，努力维护学生的成长环境，保护学生的自尊心。
总结：名字关乎到学生的心理健康以及前途，家长一定要重视起来，不能因为自己的一时兴起，影响到学生的未来，不要过度在意重名率高的问题，这并不会带来实质性的影响。
