当代人的一生有很长时间是要在学校度过的，伴随我们漫长学习生活的就是我们的教材。它让我们学会了很多没有接触过的知识，丰富了我们的生活。
还记得我们曾经的教材非常多彩，孩子们最愿意关注的就是书本中的小人插图。老一辈人的生活比较枯燥，能在上学的时候看看书上的图画也是一件很有意思的事。但近期发现人教版小学教材上的人物被恶意丑化，这件事引起了不小的争端，更让人疑惑的是相关部门怎么允许这种事情的发生的？
一、 被恶意丑化的教材
人教版小学数学教材包括了一到级，在2012年或2013年审定。在这些教材里孩子们的形象不是被丑化就是过于西方化的。这些插画里的孩子有的戴红领巾吐舌头，整体的形象更像是西方国家的孩子，甚至在插图里面还有孩子纹身。
除此以外，插图中孩子们眼神晦暗，黯淡无光，就像是一个僵尸脸的形象。在戴红领巾的同时还做着龌龊的动作。要知道这个年龄段的孩子们是最愿意模仿学习的，教材的内容是这样的，孩子们极可能会不自觉效仿。
最不能让人理解的是很多插画里的形象都穿着类似美国国旗上星条的服装。有的配饰上还专门配上了美国的一些符号，而对于自己国家的国旗，不好好画不说还把国旗画倒了。
还有一些图片直接将孩子的性意识展现出来。给女学生穿上兔女郎的服装侮辱了女性，有的刻意突出生Z器，甚至直接让男孩子在女孩子面前漏出，这无疑是性骚扰的观念。试问这种图片是怎么出现在孩子们的面前的呢？
二、 教材内容决定培养什么人才
要知道什么样的教材，就能培养什么样的人。小孩子是没有独立自主意识的，他们最常做的事情就是模仿，教材里出现的内容因为长期看见，所以就会不自觉地模仿。
将青春有活力的孩子化成吊儿郎当的小流氓形象，所以才会有我们看到的孩子学小混混打仗的行为，还有孩子从小就学习别人画纹身。过分地突出美国的星标形象才会有孩子觉得美国更加美好，产生跟人攀比，让父母也给自己选择类似的衣服，崇洋媚外的思想被无限放大。
我们不介意从小培养孩子们对性别不同意识的学习，但绝对不是插画中的恶心形象。要知道故意漏出生Z器官，不管成没成年都是犯罪的行为，小朋友没有意识之前是会模仿的，这很有可能就会造成我国儿童性犯罪的几率。
有的图片是男生掀开女生的围裙子，一个秃头男性触摸女生的胸部。按理来说已经秃头的形象就不是学生了，而是成年人。这种不尊重女性，刻意宣扬性骚扰的事情是可以让孩子们看到的么？
三、 这是天大的事需要重视
教材的内容里宣传了性骚扰、崇洋媚外、呆滞像是唐氏综合症的儿童形象。这每一张图片都在反映一些别有用心之人，想要毁灭我们的下一代人的思想。
而这些插画的作者是谁呢？是谁给了他们肆意抹黑的权利呢？在人教版数学教材标识得很清楚，这是由北京吴勇设计工作室负责的插画与封面设计，美术编辑是郑文娟。
这两位在国内设计界可以说有着很重要的地位。可是他们难道不知道什么是美丑么？他们当然知道，知道了吴勇做了就是故意的，据说这不是第一次他们创作出侮辱中国形象的事情了，三只松鼠宣传片就是吴勇设计的，他的很多作品无一例外迎合西方审美，丑化了国人的形象。
可这些图片是怎么通过审核的呢？难道相关审核的人也和他们一样吗？这难道不是在以毁灭下一代的方式来内部瓦解的行为吗？这件事不管是作者还是审批人员都应该被严查。
总结
孩子是祖国的未来，我们之所以觉得现在的孩子难以管教，一部分原因是他们在这些教材中学习了不好的东西。要知道崇洋媚外等一些不好的思想一旦在孩子的内心潜意识形成，后期再想矫正将会付出极大的精力和时间才可能扭转回来。
教材里出现丑化中国形象、崇洋媚外以及性骚扰的事情必须重视起来。教材是什么样的内容孩子们就会被培养成什么样的人，这件事情必须严查。我们不能再让曾经发生过的悲痛再次重演了，你们觉得呢？
