近日，人教社小学数学课本插画问题引起社会广泛关注，有关部门也发出了整改意见，虽然问题插画教材已经使用10年，但发现问题，亡羊补牢，也算是补救措施。
今日，在网上又看到人教社教材艺术顾问吕敬人早年的一段视频，畅谈他参与教材编写的初衷。看过之后，令人警醒。
这段话应该是很多年以前讲的了，现在翻出来看看，又有新的感受。是非曲直，网友们自己评判。人民教育出版社教材艺术顾问吕敬人在一次访谈中侃侃而谈：“说审美文化是从哪里开始的？是从小孩教材开始的。但是我也看到了我们现在的教材，它的审美就相对要欠缺一些。”
吕敬人接着说：“看到那个咱们民国时候的教材啊，民国的时候我做的是开明书店的，开明书店的叶圣陶老先生和丰子恺老先生，他们为小孩做的中小学课本，是那么精致典雅，它只有一个颜色，特别讲究品位。但我们呢？我们今天教材是充斥了各种色彩，充斥了各种不必要的元素啊！”
吕敬人接着谈现行的教材问题：“任何上面都加着小蜜蜂，小铅笔，小花朵，让我们的孩子们不懂什么叫优雅，什么叫空白，什么叫计白当黑。所以我呢就很是希望我也能够参与到教材的设计当中去，能够多多少少尽一点责任。因为年纪很大了，可能我今后做书越来越少，所以征得人民教育出版社他们的信任，我参与到了这个一三五的中小学教材的工作。”
吕敬人谈自己参与中小学教材工作的愿望和初心：“我希望能够通过教材的设计，多多少少能够让孩子们得到书卷审美的一些影响。所以我们通过很长时间的沟通、努力，从字体、字号、大小空间、节奏、层次、规则，我们都设定了一套系统。所以我们只能够慢慢地去引导，去影响我们的受众。”
吕敬人最后讲出了他们的工作目标：“我相信通过10年、20年、30年，我们把孩子们的审美教育看得很重的时候，那我们的尽心尽力的这一份心思，我们就实现了。”
从吕敬人早年的这一份访谈讲话，可以看出他参与教材编写的初心十分真诚，只是参与编写的个别人员为什么没有按照这种初心去编写，那我们就不得而知了。
有不少网友留言说，教材直接影响孩子的世界观人生观，假如编写和插画人员夹带一点“私货”的话，那他们“通过10年、20年、30年……尽心尽力的这一份心思”就真的实现了。吕敬人的话，语犹在耳，令人警醒！你们觉得呢？
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