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日本为何强大? 看日本小学的教育就知道了! 真希望中国能引进

日本教育革命性诏书《教育敕语》中提到:“修学习业,以启发智能,成就德器。”在这份诏书的倡导之下,日本在不到百年的时间里,一跃发展成为了世界强国,强大到足以和欧美国家进行抗争,甚至是争食。那么日本的强大是否真的是因为教育而发生的呢?

教育的质变,来自一道诏书

1890年,日本明治天皇下达了多份诏书,目的是不再受到欧美国家的欺负,想要谋求发展,成就霸业。其中就有一份关于国民教育的诏书,名曰为《教育敕语》。

这份诏书大致可以分为2个部分。

首先重申日本国家的根本是“忠”与“孝”,也就是说,道德始终是国家教育的根本。

第二就把道德进行多门分类,比如友、和、博爱等等,然后把这些分类重塑,并形成以“育德”为基础的新式教育理念。

而其最为核心的理念,其实是要把国民打造成为“义勇奉公”的忠良臣民。

不过明治天皇并非只是要凝聚国人,也确实进行了许多具有颠覆性的改革。

诏书发布之后,日本迅速抛弃了已经延续和学习了近2000余年的中国文化,马上开始学习当时先进的西方教育方法。

此后全国建立数座规模不等的学校,从幼儿到大学一应俱全。当然除了建立学校,在制度上也规定儿童在到达一定年龄之后,必须强制性接受免费的教育,也就是义务教育。

之后义务教育的时间也是一直增加,从起初的三四年,逐步增加到了6年,和现在的9年。

从此刻开始,日本全民学习,把全世界一切有利于国家发展的东西全都引进国内。也正是此举,日本在短时间内迅速发展,到了大清朝灭亡的前夕,已经有了可以和沙俄争夺大清朝东北地区的能力。由此也是发生了历史上著名的“日俄战争”。

那么了解了这些之后我们不禁感到疑惑,日本虽然改革了教育,但其内容和细节是什么,是一套怎样的教育体系,能让曾经无比落后的日本,在极短的时间内发展壮大。甚至连中国多年来一直努力,但有2人获得的诺贝尔奖,日本都习以为常,几乎每年都有获奖者。

虽然百年前的情况我们不得知,但如今日本的教育依旧传承,我们不妨不最为基础的小学教育来进行研究,也许可以从中找到答案。为了便于学习和理解,这里将其分为4个方面。

一、从一个书包开始

如果你参观日本的小学,你会惊奇地发现,日本小学生的书包非常干净和整洁,书包内的物品摆放也非常的有规律。而最为重要的是,学生们在到达学校之后,都会把自己的书包整齐地摆放在学校提供的书包柜中。

这并非是为了演示而事先进行的整理,而是家长和老师共同监督后养成的一种习惯。

当你询问孩子的时候,他会告诉你,在上学的第一天,父母先要教会他如何整理自己的书包,以及到校后如何听从老师的安排。而且这些父母只会做一次,以后都由学生自己进行。

这么做的好处有很多,首先可以养成孩子的独立能力,其次还有动手能力以及执行能力等。这些习惯有助于塑造孩子的独立性格,以及对待事物的认真态度。

当孩子长大成人之后,这些习惯和性格,可以帮助他们解决生活以及工作上的许多难题。最起码也会认真地去对待。

二、拉粑粑也有大学问

这第二条则着重培养孩子的卫生以及健康的观念。孩子在幼儿时期,由于智力以及协调能力的不足,因此孩子想要如厕的时候,往往需要家长以及老师来进行协助。

但当他们踏入小学之后,解决自己的如厕问题,是家长以及老师们所关注的头等大事。

因此学校会专门建立一门小学生专属的课程——大便管理。在这个课程中,老师会花费大量的时间让孩子学会简单且卫生的如厕。对于不同的形状以及形态的便便,要进行分析,以此来确定自己的身体是否出现了问题。

其实如厕课程和性教育类似,尽管有些难以启齿,但为了能让孩子的身心健康,日本的学校还是坚持进行,并且日异月新,想出了许多新型的教育方法,来打破尴尬。

而这一点在我国,别说是如厕教育,就算是性教育都被看作是无用的课程。有时间还不如多学习一些文化课。

但家长们有没有想过,有什么比孩子的身心健康还要重要呢?

三、“给食日”,打造未来战士

“给食日”是日本小学每周必做的一件事情。在这一天,食堂的饭菜是由学生们进行分配。在吃完饭后,再由孩子们自己进行打扫。比如清理桌面,收拾垃圾等,

千万不要小看这个小小的“给食日”,不仅可以锻炼孩子的协作能力,而且可以让孩子们明白自己的长处。

比如有的孩子擅长于清理,有的则擅长于管理队伍,有的擅长分配等等。总之,“给食日”不仅可以让孩子们共同完成一项任务,锻炼出良好的协作能力。还可以在其中发现孩子们的优缺点,以此来针对性地进行加强和培养。

中国有句古话叫“从小看大,3岁知老”。而“给食日”则把中国的这句古话进行深挖和研究,可以快速的加强和培养孩子的优点,让孩子少走弯路,从而明确未来目标,快速的将自己打造成一个“未来战士”。

四、团队大于一切

在日本的教育理念中,也是最为重要的一项,就是追求团队输出,而非个人能力。因此在日本的小学教育中,培养良好的团队观念被看得很重。

众所周知,无论是任何事情,大到战争,小到公司运作,团队作战一直都是制胜法宝。

因此日本小学在举办各类活动时,都鼓励孩子要以团队为核心,不要搞个人英雄主义。

比如图中的日本小学举办的一次体操比赛,这个孩子多次失败后,放声大哭。因为他的失败,最终导致了团队的失败。

但孩子没有放弃,他明知败局已定,但仍然坚持挑战,最终获得了成功。而此时所有人,包括其他队员都会为他喝彩。

这个时候孩子用行动告诉大家,也许我不是最棒的,但我会拼搏,不是为了自己,而是为了团队。

而孩子在一次次坚持的过程中,也逐步成长,最终成为一名和其他团队成员一样出色的人。

是的,团队可以带来压力,可以让孩子学会不放弃,可以让孩子坚定自己的目标和信心。只有家长、老师以及团队的其他成员足够的包容,那么他早晚都会成功。

而反观我们对孩子的失败是如何处理的?其他的队员又是如何泼冷水的?其实仔细想想,确实有种不寒而栗的感觉。

以上就是日本小学对孩子的一些教育方法,当然还有其他的方式,只不过没有这4条来的经典。不过当你了解之后,你有哪些想法呢?是不是希望我们国家可以引进和学习这些方法呢?

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