虽然我们有一段屈辱的近代史，但我们始终都是先进文明的缔造者，我们不是在崛起，而是在复兴，复兴的意思是拿回本就属于我们的荣耀！所以，该有的民族自信决不能缺失！
01、对西方世界的吹捧，是从小学开始的
一直以来，我们身边总有不遗余力吹捧西方文明、西方制度、西方教育的人，在他们的描述中，西方文明比我们先进、制度比我们合理、教育比我们科学、科技比我们发达、生活比我们优越、人比我们的美、孩子比我们的NB，月亮比我们圆……
我们接触的媒介，比如以前的一些杂志总有大量篇幅在告知我们西方世界的优越性，就连我们的小学教材里那些有优秀表现的小朋友都是西方的小牛顿、爱迪生什么的。
老师们或者说教材的编制者们好像也没那么严谨，很多科目的内容都出现过对欧美世界的吹捧，还记得小时候自然科学书上有一篇文章，告诉我一个中国人一年生产的粮食只能养活3个人，而美国一个人能养活300人。
关键是老师也是各种吹捧，不论是书本上还是老师都没有引导我们说要奋发图强、将来一定可以赶上之类的，也没有说我们跟以往相比进步了多少，当时作为一个小学生我的理解自然就是美国先进我们落后。
作为80后的一代人，我们也因此自小就背负了这份压力。
然而今年的我们看到了我们跟西方发达国家的真实“差距”，鼓吹者们被“打脸”，慢慢销声匿迹了。
可是他们不是消失了，而是“转向”了，他们鼓吹的目标成为了我们的邻国日本。
02、中日夏令营，一个编造的故事，被延用了近30年
最近看手机，总能无意间看到“秀”日本教育优越性的文章，什么“日本11岁男孩的清晨，刺痛了多少中国家庭”啊，什么“看到日本小学生的这一幕，才知道为何日本如此强大”啊之类的。
事实上，我们对日本教育的吹捧从未停歇。
92年举行了一场中日少年儿童探险夏令营活动，该事件的一篇报道却跟事实有很大出入，反正该文作者就是告诉了我们中国的孩子有很多弱点，中国儿童在探险夏令营中表现得怕苦、脆弱，与日本儿童形成了非常鲜明的反差，以至于“日本人已经公开说，你们这代孩子不是我们的对手!”
那事实如何呢？两年后就已经有人站出来做出了披露，实际上中国孩子因为背包质量差承受了比日本孩子更多的困难，中国孩子表现出来的团结互助精神更强，生产能力并不弱，只是双方的孩子各有所长而已。
最后该文作者也出来澄清了其中的一些不实之处，并且声明该文的写作目的只是在揭示中国教育的危机。
这件事过去了28年，也曾经被澄清和辟谣多次，但它的影响力却一直未曾衰减，直到今天仍然有人信以为真。
而且到了几天，只要是有人发布关于日本孩子优秀品质的作品就能轻而易举地让我们相信，我们的意识里就已经认为事实就是如此了，我们的自信也早就没了。
由此而来的是我们的父母越来越焦虑，孩子小的时候不如日本孩子吃苦耐劳、长大了不如西方世界的孩子自信独立。与日本教育比，我们爱孩子有错，与西方教育比，我们对孩子要求太严格也有错，到底该如何嘛！
但是事实又如何呢？我们的教育真就比他们差吗？
这一点我持怀疑态度，孩子在个体上是会有差异，但就目前已经在腾飞的现实而言，我们的努力都是值得肯定的。
03、日本一直是一个优秀的模仿者，我们却是文明的缔造者，我们有自信的资本
纵观日本历史，他们一直都是一个优秀的模仿者，明治维新前学习我们的祖先，在那之后学习西方。
我们很佩服日本人，他们总能找到要追赶的对象，并且坚定不移地落实各项行动方针，他们的执行力着实让人叹为观止。
他们是成功的模仿者，他们通过自身的努力跻身世界强国之列。
他们成功了，可是却没能保持自己的国民性，一些根深蒂固的东西意味着他们很难“去中国化”，现在也很难“去西方化”，他们有举世公认的经济地位，却没有取得与之相匹配的文化影响力。
而我们却是文明的缔造者，在孩子的教育方面，我们应该有足够的自信。
首先，我们有全世界最完整的道德体系，儒家思想的精髓用来育德永不过时；
其次，我们的应试教育并不是个别人口中的那么不堪，至少它缔造了我们70年崛起的神话，赶超速度不容忽视；
再次，我们有形而上的哲学、形而下的法律、低调中庸的文化氛围，我们的孩子们天生就有学不完的优质内容；
就算是文字，我们也有全世界最出色的文字，在英文不断为新词头疼的时候，我们的汉字却不会遇到他们的问题，汉语走向世界也只是早晚的事情；
还不说我们有天底下最有责任心的父母，虽然有过度宠溺的现象，但也只是少数。
在我们看来，一个不卑不亢的民族才是有希望的民族，我们有必要去学习他人的先进，但没必要自卑，因为我们有资本自信。
