嘿，这里是辣条
吴勇事件惹出了更多后续，扒出了众多问题教材与问题人物。
虽然热度没了，但成效还是有的，接下来就看官家通告，对于这个事情到底是个怎么样的处理？
这件事情上不少教授、博士等高学历人物纷纷站台，失去了自身责任感，让人痛心。
一线教师扛起了责任，纠错14年
有人舍弃责任，自然就会有人扛起责任。
这些所谓的教授，博士，他连一位普通教师都不如。
这位教师是来自河南信阳的彭帮怀老师，他是一个非常非常坚定纠错教材的老师。
坚定到什么程度呢？
打了10年官司，输了22场，还不甘心，还要一直继续下去。
这事要从2006年说起，彭老师在阅读一本语文教材的时候，发现其中有错误。
之后他就翻了翻书，在小学《语文》书中找到了63处错误。
这些错误包含，错别字、病句、表述不规范等诸多问题。
他本身是小学老师，后来又到了高校任教，出现这种情况自然意识到不对劲。
之后他就写信，打电话向出版社指出问题。
奈何人微言轻。
不过他并没有放弃，依旧照常地查找教材中的错误。
你越不给我处理，我就越来劲。脾气一上来，九头牛都拉不回来。
后来教材中的错误，影响到孩子们写作业。
彭老师指正，但孩子们觉得书中就是这样的，自己没错。这才让彭老师意识到了问题的严重性。
于是彭老师从此走上了14年的教材“纠错”之路，以至于后来起诉。
他投诉的这批教材是苏教版的，虽然苏教版的插画好，但也不能掩盖曾经的错误。
后来彭老师硬刚到了315，然后出版社就委托专家进行审定，专家说没问题。
一气之下2007年，彭老师把江苏教育出版社、河南新华书店以及教育部全给告上法庭。
结果法院不受理，2008年彭老师又跑到了北京法院去起诉。
奈何也不行，为什么不行？据说是彭老师告的这三家，包含着审定、出版、销售。
等于是把这个行业给告了。
后来律师朋友建议，最后还是走的行政复议，年底苏教版的《语文》教材终于做出修改，不过也只改了42处。
这份责任心，不得不让人佩服，毫厘必究。
从2008年到2012年，4年间彭老师又找出了其他苏教版图书中的错误，可是每次起诉法院都以不属于审理范围为由，驳回上诉。
2013年，彭老师迎来了转折。
这一年，他发现了人教版图书中也存在众多错误。
他在人教版七年级《语文》上册中，发现了37处错误。
这些错误包含文字、标点、语句等等。
年底人教社发了道歉信，但只改了6处。
想必大家还记得“凿”和“击”之争吧。
当年于谦这首《石灰吟》其中一句“千锤万凿出深山”，人教版、北师大版是“凿”，苏教版是“击”。
所以到底哪个对呢？一时间争论不休，最后的说法是都对的。
彭老师的事情后来得到了央妈的关注，进行了报道。
事情一下子就起来了，彭老师虽然官司输了，但他得到了众多网友的支持，而且还出现了更多纠错教师加入他的阵营。
彭老师说他们有社交群，里面都是和他一样的教师。
比如，来自天津的张连起老师、湖北的张梦溪老师、运城的张号立老师、重庆的陈瑞老师等等。
据说他们在人教版和北师大版教材中找出了四五百处错误。
可是他们没有一个人能赢得官司。
时间来到2015年，彭老师又发现了大事。
《语文》一书中，居然有19处经典文章被替换了。
想来大家应该都知道是哪些，对于80后90后来说这些文章虽然折磨着他们，但被删掉的实属不应该。
就文学价值上来说，这些文章是上乘之物。
2016年，彭老师又把出版社给起诉了，结局不用说都知道直接被驳回。
由于老彭闹腾得太厉害，他自己也受到了影响。
辣条在翻查资料的时候，找到了一篇报道。
上面说他被所谓的群众举报了，还要公开曝光彭老师。
这真的是挺有意思的。
当然彭老师并没有怕，已经都10年了，什么大风大浪没见过。
不仅不怕还攻势迅猛，在北京开庭的庭审上，他一口气指出了苏教版《语文》12本书中的368处错误。
可惜就算言语再激烈，最后还是输掉了官司。
2017年，他又发现了新版人教语文教材中的94处错误。
起诉之后，人教社回应，这是错误都是彭帮怀的主观臆想。
书籍经过专家以及教育部审查并没有问题。
所以彭老师就又又又又又败诉了。
2017年10月，他在中关村图书大厦买了两本书，在其中发现了60处图文搭配、病句、语言不规范、标点等错误。
2018年3月，彭老师拿到近10年来起诉出版社的判决书，只有22件。
被驳回无法立案的起诉书，更是数之不尽。
因为这些年来的坚持，网友们称呼他为“教材纠错第一人”。
有人说他炒作，可是谁会为了一个问题炒作一二十年？
2020年，彭老师拿到了中级教师职称，这年他50岁。
年过半百才拿到这个职称是非常晚的。
而他在教材纠错的路上也越来越难。
就拿此次教材插图事件来说，彭老师也是心有余而力不足。
这些年他经历的，以及所见到的，早已让其成为这方面的专家。
对于彭老师的折腾，有记者问他：你为啥一直对权威教材那么死磕？
他说：出版社作为权威机构，在孩子的教材中出现那么多低级错误，这是应该有的吗？这太让人失望了，也让人感到惊讶。教育不能有错，也不能有任何马虎。
当被问到为啥会出现这种现象的时候。
彭老师说：教材中的这种低级错误，2000年以前是没有发生的，2000年之后这种情况就越来越多了。其实他们自己也知道有错，不然不会悄悄修改，还用专用反馈邮箱客气的回复我，已做了统一调整，修改了个别文字。
这14年间，他们起诉教育部、书店、出版社全部都败诉。
但是和彭老师一样的教师们没有放弃。
依旧在坚持着，相信总有一天会有拨开云雾的时候。
就像彭老师说的那般：“对就是对，错就是错，把错的说成对的，这是愚忠，我不想怎么过一生。”
彭老师只是一个小人物，也没有啥大大的能量，有的只是坚持不懈的精神。
那个年代他从一个中专生一步步走到郑大研究生，有干了二三十年的教师工作，足见其刻苦与执着。
所以也就容易理解，他对教材错误这事上的坚持。
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