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9加9除3等于几? 小学生写12却被老师打叉, 家长不服反被打脸

辅导作业是家长应尽的义务,却让家长头疼不已,不是小学生作业有多难,一些题实在太考验“文字理解能力”。

很多家长对于这一类题束手无策,就像脑筋急转弯一样,答案总是出乎你的意料,不少家长都被“绕”进去了。

经常能看到家长在线求解,看着明明不难,怎么就做错了?当得知正确答案后,心里也有点不服气。

一位家长晒出儿子的数学题,题目很简单,一道很普通的计算题,问“9加9除3等于几?”凡是上过几年学的家长,应该都会,家长也没觉得多难,儿子写的是9+9÷3=12,不曾想儿子这么写却被老师打叉了。

家长怎么都想不明白,为什么会错?老师批语写着“注意细节”,究竟哪里错了?儿子忽然想到,或许是另一种计算方法,(9+9)÷3=6答案是6。

可老师还是说不对,家长这下也蒙了,越想越不对劲,是不是儿子在学校淘气了,惹老师不高兴了,老师故意判错了,这不明显是为难学生吗?老师若真有小心思,那还了得?

于是,家长跑到学校质问老师,不料反被打脸,老师没有生气,耐心地和家长解释道:“在数学里,除和除以的意思完全不一样,这道题正确的算式和答案是9+(3÷9)=9又1/3。”

家长知道后,觉得挺不好意思,自己没弄明白,还那样想老师,老师没说什么,其实,这样的算术题很常见。

为了让学生加深数学概念的记忆,以免以后再错,但家长们有不同看法,认为是玩“文字游戏”,咬文嚼字,以后用处不大,为啥如此为难学生?不如来点实际的、有广泛用处的题,那么,这一类题究竟有没有必要让学生写?

看似像脑筋急转弯的题,究竟有没有必要让学生学?

这种类似脑筋急转弯的题很多,比如,教室里一共有11盏灯,拉灭了4盏,教室里还剩几盏?小学生写的是11-4=7,老师打了叉,答案是11,拉灭了也是灯,让人猝不及防。

不少家长抱怨过,学生做的题没啥价值,不知道学了有啥好处?还真别说,确实有一些好处。

看似是玩“文字游戏”,实际上是考察学生的思维灵敏度,不能用惯性思维去答题,更不能生搬硬套公式。

又能提高学生的理解能力,切身明白,一字之差,究竟差多少,会让学生养成仔细观察的好习惯,又能促进学生主动思考,不是看一眼,也不是只了解表面,没有深入研究,逻辑思维能力增强,日后学习效率才能提高。

同时,让死板的知识,变成了很有趣的题,学生不会觉得枯燥无聊,对学习会产生浓厚的兴趣,愿意主动学习,有一句话说得好,“兴趣是最好的老师”,学习更加有动力,学生能够主动学知识。

如果学生以后从事科研、技术、文字等相关工作,非常需要严谨缜密的心思,好的习惯又不是一朝一夕养成的。

家长要改变教育观念,要能适应不断的变化,不要只盯着学生的成绩,要注重培养学生的综合能力,让其发展成复合型人才。

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