教育考核有5分属于学生评教，就是学生给老师教学情况打分，这一点各个学校都是不可或缺的一项重要内容。
5分对于整个教师考核总分来说起不了决定作用，最高分与最低分顶天就相差1分罢了。
不过，很多老师非常在意这5分，认为这5分的含金量甚至超过了另外的95分。
这5分的高低意味着一个老师在学生心目中的地位。
有的老师不在意领导的评价，也不在意同事的评价，却特别在意学生对自己的评价。
鄙人曾经看到有两位年轻女教师失声大哭，究其原因是学生给自己打分太低。
这二位都是把孩子们当做自己的亲兄弟姐妹来对待的，为啥学生给她们打分如此低？至今也没有弄明白其中猫腻。
学生评教成绩揭晓后，有位火爆脾气的老师气得大喊：“我平时不就是严格要求他们吗，给我打得这么低，我的罪就是把他们的成绩提高了很多！”
也有一位和蔼可亲的老教师对学生评教非常满意，因为学生们齐刷刷地给他打了满分。
“学生打分相对客观公平，当老师不仅需要智商，更需要情商。你把孩子们当子女，他们把你当父母。孩子们是一个个鲜活的生命，多与他们沟通交流，不要天天板着脸像个圣人球蛋似的。女教师也不要在孩子们面前装高冷，一副盛气凌人的姿态。”
总之，作为教师要辩证看待学生评教，不要对学生的打分太较真，也不要完全不当做一回事。
学生评教分数高不值得高兴，孩子们有点太感性，毕竟他们是未成年人，对大是大非多少认识不太透彻。
学生评教分数低也没有必要大发雷霆，最应该做的应该是反省一下自己的教学，榨出西装革履下面的“小”来。
学生打分绝大部分还是比较客观真实的，有时候稍微存在一点偏差，他们或多或少有那么一丁点儿“势利眼”，比如，给领导和班主任打分高，给语数外老师打分高，给其他考查科目老师打分相对低一点。
还有孩子们给那些年轻漂亮的青春偶像型美女老师、阳光帅气的帅哥型老师打分普遍高。
因为这些老师更容易同孩子们沟通。
给那些老气横秋的老教师就打分相对较低，毕竟这些“爷爷辈”们同孩子们存在一定代沟啊！
不要抱怨孩子们，作为成年人的老师之间相互打分做到完全客观公正了吗？
应该说，群众的眼睛是雪亮的，孰是孰非明明白白。
但是也不排除极个别老师打“人情分”、“圈圈分”、“家族分”、“老乡分”……
更有甚者，有的老师毫不谦虚地给自己打满分！嘴里振振有词地说：“我认为我就应该得满分，如果一个人自己觉得自己都不行，自己不给自己打满分，又如何让别人认可你呢？”
旁边有的老师半开玩笑说：“人无完人，金无足赤，你给自己打99分就可以了。你给自己打满分，今后你还有继续努力的空间吗？”
是啊，有的老师尚且如此，大家又何必对学生要求苛刻呢。
一个人的工作态度，一个人的责任心和事业心，有时候很难通过打分来进行正确定位。
打分只是打出了表面现象，老师们对孩子们的炽烈的爱，对工作的责任心是难以通过打分打出来的。
一个人的工作成绩和工作态度就在那儿摆着，老师和学生心里都有杆称，谁如何，大家都心知肚明。不会因为学生打分低而减少，也不会因为学生打分高而增加。
教师不以学生评教论英雄，还是那句老话，不以物喜，不以己悲。
奉送学生评教低分的老师一句话：内心强大才是真正的强者。
啥分不分的，乐呵乐呵得了！
