检测学生一段时期的学习成果，考试是最佳方式，通过考试成绩，各学科老师可以了解学生的学习情况，并针对学生普遍存在问题，进行分析和总结，便于开展之后的教学工作。
老师同样如此，每经过一段，学校也会对老师进行考核，不少地区出台教师退出机制，连续多次考核不合格的老师，将被踢出教师队伍，因此老师们对于每次考核都十分重视。
为了调动老师的工作积极性，也为了增加师生之间的沟通与交流，不少学校推出学生给老师评教活动。大部分学生会根据各学科老师平时的表现进行合理打分，但不乏一些“小心眼”的学生，对不喜欢的学科老师给予差评，可能会影响老师的最终考核结果。
学生匿名给在职老师评教，一位高级教师得到学生差评
现实中，有不少学生都曾对老师产生过厌烦心理，比如课被老师批评，体罚并嘲讽学生，或者有意为难学生，这类老师也不配为人师表，学生不喜欢他们也在情理之中。
不过在教师队伍中，大部分老师都非常不错，对工作兢兢业业，对学生认真负责，教学成果也非常不错，还有很多老师为人和蔼可亲，课上讲课生动形象，课下与学生打成一片，可谓是亦师亦友。
某私立中学的杨老师，就是这样一位老师，在私立学校教书，压力比较大，但杨老师性格开朗，课上对学生要求严格，课下却十分温柔，对于学生的问题，都会耐心解答，经常与学生讨论学习相关的事情，从来不摆架子，自认为很受学生欢迎。
由于杨老师教学能力出众，很快评上了高级职称，更激发了工作热情，在私立学校，学生对老师评教比较常见，主要根据对老师的教学情况，进行打分，一般分为A、B、C、D四个等级，如有其他意见，还可以给老师进行文字性评价。
A是最高等级，D属于最差级别，由于是匿名评教，很多学生会根据内心的想法进行打分，而有些学生，由于与某位老师有过小摩擦，老师早已抛之脑后，但学生却铭记于心，于是趁此机会故意给老师差评。
杨老师作为一名英语老师，自认为对得起这位工作，他负责两个班级的英语教学，考试成绩都名列前茅，这也让杨老师倍感骄傲，本以为自己在同学心中有不错的形象，没想到结果让他心寒。
比如这位同学，就直接给养老师差评，认为其讲课不认真，不仅不备课，还非常非常马虎，讲课内容也比较笼统，学不到精华内容。
这让老师感到委屈，他每次都认真备课，而且另外一个班级的同学，无一例外都是好评，本班级中，也是好评如潮，没想到这位同学却是如此想法。
对学生的处理方式引发网友热议
学生给老师评教，有的学生认真填写，有的学生会写些无关紧要的内容，比如老师太漂亮了 ，导致自己无法认真听讲，不管对老师有何看法，大部分学生都会给老师好评，毕竟老师都是为了学生好，即便批评学生也属于正常，因为老师的职责是教书育人。
当老师发现有学生给差评后，一般会在办公室自嘲一下，有的老师还会找学生谈心，希望能做出改善，不过杨老师被学生如此评价，心情并不太好，当天晚上就联系了该班的班主任。
第二天杨老师请假，但没有人知道原因，直到第四天，其他学科老师才知道，班上有一名学生转走了，进一步了解得知，就是之前给杨老师差评的学生。
又过了几天，杨老师回到学校继续上课，与往常并无两样，依然面带笑容，在课堂上也非常认真，这让不少同年组老师感到不解，不知道这几天杨老师干什么去了，也不知道怎么知道哪位同学给了差评，更不理解，那些学生为何扭曲事实，给认真工作的杨老师如此评价。
不过有一点可以确定，就是这位同学，唯独给杨老师差评，其他学科老师都是好评，由此可以猜测，可能这位同学与杨老师存在小摩擦，并利用这次评教，给老师差评。
学生和老师之间应该坦诚相待
学生与老师之间并无本质矛盾，老师都希望自己的学生能学有所成，管教学生也理所应当，学生应该支持并理解老师的工作。
对于老师，如若得到学生的差评，要理性处理，比如与学生谈心，解开新心结，或者专注教学工作，让学生改变对自己的看法。
