作为现代文学的奠基人，鲁迅在文坛的地位自然是不言而喻的，虽然他发表的作品并不多，但却意义重大。
《狂人日记》是中国第一篇白话文小说，它也是新文化运动的基石，仅凭这点我们就无法否认鲁迅的成就；除此之外他还聚焦于社会最底层，深度刻画底层人民的生活与精神状况，只为唤醒民智，激发民主意识。
可是这些年来，鲁迅的作品却被一部部移出教材，这到底是为什么呢？他们到底想要去掉哪些东西？
成长中的鲁迅
1881年，鲁迅出生在浙江绍兴城内东边的周家，鲁迅祖上在封建王朝体制下也算是个大户人家，住的就是别人难以企及的宅院，家中还有丫鬟和保姆伺候。
可惜鲁迅并没有享受太多这样的物质生活，因为在他13岁时祖父周福清因事入狱了，父亲也在这段时期病重，导致家庭生活一落千丈。
那时候鲁迅已经在三味书屋学习，但因父亲身体的原因，他更愿意去当一名医生，而不是在学堂读一些没有用的古文。况且这些书籍他小时候不知道看过多少遍了，现在读起来显得异常枯燥。
1896年，父亲因病重去世，随后鲁迅一家遭到叔父的排挤，不但不愿意给他们分房，还打算剥夺他们家的全部财产。
即便艰难鲁迅也没有向生活妥协，他于1902年同钱均夫一起前往日本公费留学，后在弘文学院毕业后决心入仙台医学专门学校学习。
在一次偶然的课间活动中，鲁迅看到了日本学校播放的“日俄战争教育片”，顿时明白所谓从医只能救一家、百家，却不能救四万万中国人。于是毅然弃笔从文，专职文艺译著工作。
回国后鲁迅有段非常迷茫的时期，那时候正处于民国的动乱，北京方面各个想掌权，张勋又率领辫子军打算复辟，最后发现不过是一场笑话。
但当时大多数主流媒体被统治阶级掌握，鲁迅空有文学内涵奈何没用武之地，只能在北京教育部混个闲差，这是当时北大校长蔡元培极力推荐的。
真正让鲁迅名声大噪的是“新文化运动”爆发，受到北大的邀请，鲁迅在1918年写出了《狂人日记》，自此我国现代文学史上第一篇以现代格式、白话文体创作的短篇小说诞生了。此后鲁迅便在《新青年》改组，任编委。
在民国那个混乱的时代，鲁迅创作了很多优秀的作品。《死地》是为了抨击民国政府段祺瑞的暴行而创造；《彷徨》同样表达了鲁迅对封建主义彻底不妥协的抗争精神。后来这些作品中有部分被编入了语文教材，供后世读书人鉴赏和学习。
为何要删除鲁迅作品
但就在近10年我们发现，鲁迅的文章竟然正逐步移出教材。他的作品敢于揭露黎明前的黑暗，敢于直面惨淡的人生，直到现在，鲁迅在文坛上仍然有巨大的影响力；那为何教育部决定放弃鲁迅的文章，不再让其出现在语文教材中呢？
“去鲁迅化”毕竟是一项影响重大的决定，当初教育部下定决心时，也给出了相关理由。首先第一条：鲁迅的作品中太多错别字，也可以说是“通假字”，这无疑是加大了中学生阅读文章的难度，而且还容易传递不积极的思想。
如果学生过于喜欢鲁迅的话，他甚至会以写通假字为荣；要是因此养成习惯，那无疑是一种灾难。
这倒不是说鲁迅文化水平过低，只是在他所处的那个年代，文字正实现文言文到白话文的转变，一些我们认为的错字，确是那个年代最正确的写法。关于这点我们完全没必要怀疑鲁迅的水平，他曾在教育部专职研究过戏曲和古碑文，对文字领域最为敏感。
其次，鲁迅的文章太过深奥难懂，不管是中学生、高中生、甚至是大学生，都很难通过阅读去理解鲁迅笔下那个被压迫的社会，人们的物质与精神生活被剥夺，活着宛如一具行尸走肉。因为文章层次太高，所以教育部在尽量减少鲁迅文章。
其实这种说法是不被大家认可的，语文教材中收录了那么多世界名篇，有些文章在深度和内涵上要更隐晦。尤其是西方国家的作品，我们未曾接受过他们的文化，自然很难懂他们的作品；如果因困难要删文章，不应该先删他们的吗？
其实最重要的原因是：鲁迅作品太过负面，讽刺意味太强烈。如果细读鲁迅作品就会发现，他讽刺封建政府、讽刺民国政府，甚至讽刺一切掌权者的嘴脸；因为那时候人民被压迫的喘不过气，必须要有人站出来揭露真相。
可是你看现在，我们生活在幸福美好的新时代，没有压迫，没有奴役，我们也不需要反抗任何人。
教科书因为要传递正确社会价值观，因此便需要与时俱进。鲁迅的文章、鲁迅的精神或许在民国时期熠熠生辉，但他确实不太适合现代社会，因为过度的讽刺会扭曲一个人的三观，让其变得愤世骇俗。
结语
不管怎么说，鲁迅在读书人的心中仍然是一座大山，这和其作品是否在教材中出现没有丝毫关系。作为现代文学的奠基人，任何人都不能否认鲁迅在文学领域取得的辉煌成就。
