分析中国职业教育的内涵和特点，有助于构建中国特色职业教育的形成机制。世界上不同的国家有不同的经济发展水平，不同的劳动和就业制度，职业教育有其自身的特点。中国拥有世界上最大的职业教育。我们必须走自己的路，解放思想，与时俱进，在实践中探索中国特色职业教育的发展道路。
特色体系建设
从系统的角度理解和构建中国特色职业教育的特色体系，是中国特色职业学校形成和发展的前提。中国特色职业教育的“中国特色”是一个多元体系，主要包括职业教育的类型特征、地域特征和办学特征。
从教育系统的角度来看，职业教育应该有自己的类型和特点。职业教育是教育系统的一个子系统。职业教育不同于普通高等教育和基础教育。它培养的人才类型主要是面向生产、建设、管理和服务一线的应用型技能型人才，包括中等职业技术人才和高等职业技术人才。要有必要的文化知识和足够的实践能力，还要培养创新思维和创新意识与能力。
从区域系统的角度看，职业教育应具有区域特色。中国各地区，特别是东部和西部地区，在政治、经济、文化和习俗方面存在差异。职业教育所在地区的社会经济环境不同，地方政府对职业教育的政策和支持也不同，这将直接影响职业教育的发展，导致职业教育形成不同的区域特色。区域特色主要体现在职业教育与当地经济领域的密切关系，以及为当地经济建设提供人力和实力的支持。
从职业教育内部体系的角度来看，高职院校应该发展自己的特色。在由所有职业学院组成的职业教育体系中，每个学院都是一个相对独立的体系。两者各有优缺点。因此，每个学院都应该根据自己的资源、经验和历史，具有不同于其他学院的特点。它通常是盲的。每个学院的个性特征主要体现在办学理念、教师、行业、大学、研究与培训、专业、课程与教材、学院管理和校园文化等方面。
总之，高校的类型特征、地域特征和办学特征构成了具有中国特色的职业教育特色体系。其中，类型特色是基础和前提，区域特色是核心和关键，高校办学特色是体现和支撑。对于中国特色职业教育而言，高校的类型特征、区域特征和办学特征最终应该统一起来，以提高高职院校的质量和水平，因为这是实现中国特色职业教学的根本价值所在。
