教育事业的发展，让家长越来越重视学生全方面的成长，从前的家长只看重成绩，在双减政策的影响下，家长也逐渐培养学生的综合素质。
提起学生的教育，多数家长都是头疼的，这份头疼可不仅是学生顽皮时候的批评教育，还包括作业辅导，俗话说得好“不写作业母慈子孝，一些作业鸡飞狗跳”，尤其是小学生在写作业这件事上天生有气人的本领，家长看一眼就头痛。
小学生创“象形文字”，“雨”写得越下越大
小学生刚上一年级，学习内容就明显有了不同，幼儿园阶段可能只是简单的识字，上了小学后则要学会拼音和读写，写字不是一蹴而就的事，很多成年人都不能把字写好，对于小学生就更难了，但是成年人至少知道文字的结构，轻易不会“造”字，小学生却不管，有时候好好的一个字越写越跑偏。
广西的一位家长在辅导才上一年级的儿子写语文作业时就发现，这孩子独创了一种“象形文字”，我国的文字从象形到繁体在发展到今天，经历了很长的一段历史，可这位小学生却一朝把文字推回从前。
来看看“飞”这个字，只有3画很简单，小学生却把它演绎成不同的形状，刚开始还能好好的模仿老师教的，越往后这个字就逐渐起飞直接横了过来，中间兴许是“飞”累了，字又慢慢掉下来好像变成了游泳。
家长无语的问“你写着写着干嘛往水里飞？”结果小学生一本正经的反驳，哪有水？气得家长直拍桌子。
而写到“雨”字就更精彩了，一开始的雨还好好的拥有“四个点”，到了后面雨写得越下越大，点也越来越多，从小雨、中雨后面直接变成了大暴雨，让家长直接血压飙升。
这位家长还表示，因为自己文化水平不高，所以指望儿子好好考个大学，现在看见他写的字真的是气得不轻。
小学生写字“放飞自我”家长要细心引导，同时要保留孩子的想象力
小学生刚学写字的时候总是格外的与众不同，这位小学生的写法并不是个例，出现这种情况家长要细心引导，不能用成年人的眼光去要求他们，首先要知道为什么会出现这种情况。
小学生对文字还不熟悉，不清楚字的结构和写法，所以写字时会出现到下笔，笔画写不对，到最后越写越乱的现象，家长应该先教导学生字的结构，让学生掌握笔画顺序，然后再去写字。
当然还有一个原因是小学生写作业时不够专注，小学生的专注力有限，尤其是在写这种作业时逐渐就没有耐心了，于是就开始“画”起来，家长平时应该多帮助小学生做专注力的训练，或者把写作业的时间分成两半，每次让小学生写半页，保证质量。
如果都不是上述情况，那么可能就是小学生故意的了，小学生都有顽皮的一面，但同时也是有创造力的表现，家长在引导的同时不要全面打压小学生的想象力，想象力对于学生日后的学习有很大的帮助，家长可以让小学的精力放在其他画画上面，对待作业还是要认真的。
写好字对学生未来发展有帮助，家长应当予以重视
有一部分人看了这位家长的吐槽后会觉得，不就是写字吗？长大了慢慢就写好了，只要写对就行，家长何必苛求呢？
实际上写好字对学生未来发展有很大影响，写字对学生来说是家常便饭，每次交作业或者考试，老师看得最多的就是学生的字，字一定程度上代表着学生的学习态度，好看的字会更受老师喜欢。
而且随着学生升学，考试中的卷面分也很重要，尤其是在中考和高考中，涉及到主观题的部分，学生的字太乱容易引发误判，学生平时就对写字不重视，到了考试中就也难写好。
而作文题目更是需要大篇幅的文字书写，学生的字太过潦草虽然不至于扣分，但是老师没有阅读的欲望，只看个开头结尾就给分了，中间再精彩也无用，但相反如果学生的字很漂亮，哪怕作为内容没有那么经验，也会多的几分卷面分，在高考中1分就能拉开千人。
所以写好字是对学生有益处的事，特别是写字不是短时间内就能提升的，家长就应该从小就严格要求学生，帮助学生养成良好习惯。
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