学校的领导一般都是什么学科的？有网友提出这个问题。乍听这个问题，觉得没有什么，细一考虑还真有的咀嚼。
笔者所在的学校，细数数，从校长到中层，音体美学科的占到了一半还有得多，而从体育老师走出来的就占3个。而语数外学科还真的不多，语文竟然只有2个人，比体育还少。为什么会这样呢？
有一位网友在社交平台上发文，说了自己对这件事的感受，他说——
曾经的一位县城体育教师，现在成了当地教育局副局长。有些人可能不信，但我却了解他进步的整个过程。这位教师体育专业毕业后，在一所初中任教，由于在几次文体活动中表现良好，被学校提拔为学校团委负责人。
后来，有机会，去了团县委。在团县委干了几年，被提拔为编办副主任。这期间解决了公务员身份。他这次调整为当地教育局副局长。
作为一名教师，我发现音乐和体育教师，相对来说比较容易转行，可能他们的思维相对活跃。所以现在许多家长在给孩子选学校的时候，专业是一方面，还是要培养孩子的适应能力。大学学习的专业，将来和你从事的职业，有时候会存在差异，需要“跨界”。
为什么体育等艺术类的教师容易被提拔呢？
首先，他们的教学任务相对轻松，没有多少文化课的升学的压力。不能在课堂上找到存在的价值，那总要为自己找到一点存在感吧。
于是，他们就琢磨着怎样去找关系，怎样让自己被人关注到。人一旦专注一个什么事情，他自然就会投入全部的精力。这有心去准备，他还能找不到自己所需要的关系吗？经常性的铺垫，有哪个领导经得起糖衣炮弹的攻击呢？如此，他还找不到自己需要的人吗？关系网搭起来了，机会一来，自己的升迁还能远吗？
其次，体育老师精力充沛，能喝酒，善拍马屁。一个社交能力强，有能力会办事的人，有哪个领导不喜欢呢？而体育老师在运动上都有一技之长，就是没有也能挖掘出自己的潜能来，并把它作为结交领导的利器。
笔者就遇到过这样的一位体育老师。他油腔滑调，能说会道，看上去很有能力。他和任何人交往，都是谦虚低调的哪一种，似乎对任何人都不构成威胁，大家都乐于和他交往。
而他在得知县里分管领导特别喜欢打乒乓球。尽管自己不擅长，但是他还是转向练乒乓球。最后，就是凭着乒乓外交，为自己的仕途打开了大门。一年之后，他进了教研室，后来到乡镇挂职，现在已经是教体局副局长。
而主课老师为什么就没有小科教师这样更容易当上领导呢？有一位网友的话很能说明这个问题，他说：“不会教书的当领导，会教书的教到退休。体育老师吃吃喝喝，溜须拍马，迎来送往的是强项。再看看哪个主科老师愿意这么干？如果主科老师这么干了，他一定是教学能力不强，是个水货；反之，体育老师如果不这么干，天天日晒雨淋，没有成就感，被人瞧不起。所以，体育老师只有改头换面迎合他人，才能改变自己的命运。”
这话尽管说的有些绝对，但是能从体育等小学科走出来的，必然是思维活跃，请客送礼不在话下，酒量大，善交际，智商高，情商也高的人。而主课老师，被中高考压着，哪里有那么多时间来考虑在仕途上发展的问题。你连考虑的时间都不给自己，领导们难道还会把帽子送到自己的手上吗？这是不可能的，要知道，领导都是要人捧的——他在上面做事，总得有人抬轿子吧。你们主课老师平时理都不理他，他校长脑子进水会看上你吗？
而网友们的留言更是说明了体育老师被提拔的多，不信，我们来看几个——
“我高中同桌体育生，上的武汉体院，现在是我们市最好的高中的副校长，市长见他都好恭敬。可惜我在外省发展，他这个副校长不能借光。”
“一个体育老师开始当了学校的总务处的主任，后来学校搞建设，他又负责学校的建设，然后这个学校开了一个分校，他直接去那个分校那里当了个校长。”
“我们校，5个正副校长，3个体育！主任又有3个体育！可见，能好呢？”
亲爱的读者，对于学校里的老师，体育老师被提拔得多这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
