孩子在学校里，父母最担心的除了学习成绩，有没受欺负，吃不吃得饱之外，像孩子的座位编排在前还是后，也是父母最关心的事情了。
像以前座位没有那么多的说法，更多的还是看自己自愿做哪里，或者是想跟谁坐都是可以自己提的，父母也不会干涉太多。而现在不知道是父母太宠爱孩子还是对老师的不信任呢？连座位也开始干涉了。
班主任调位置也是暗藏“潜规则”，家长蒙在鼓里，要早点了解下！
但其实老师们编排座位也是有自己的一套理论跟打算的，甚至内里还暗藏玄机呢。
但并不是一些什么内幕走关系的，而是老师会根据孩子的身高，学习能力，还有上班的举动来进行编排，一般家长们不问的话，老师也不会直白的说为什么的。
像公里学校，包括幼儿园小学初中都是会一周更换一次座位的，这个主要是为了避免同学们之间相处久了，形成了上课搞小动作之类的。最重要的也是座位有前有后，并不是每位家长都愿意自己的孩子坐在后面的，所以为了平衡家长们，也就从出现了每周一调的说法。
但是即使这么安排了，也还是会遇到一些家长想给自己孩子换个”好”座位的事，这种情况怎么合理拒绝呢？
首先是要跟家长们说明座位制度的合理性。强调前后都是按身高排的，并且会每周轮换，争取让每个孩子都能感受到前后排。并且指出现在随意换座位的举动不够公平，也会引起其他的家长跟同学的不满。
最后也需要软化一些退一步，跟家长讨论对当下问题怎么解决。比如让学生上课时坐到投影附近，或者是下一次更换的时候先安排这位同学等。
也会遇到一些家长以孩子视力不好，或者是调皮需要坐前面，专注力不够等等。那么这个时候老师也是要告知家长最重要的是找原因；看不清的原因很有可能是视力问题，提醒家长做好视力检查。
那么也会有特殊情况就是跟哪位同学起矛盾了，不能再坐一起了。其实这个时候更重要的是让孩子自己学会面对，而不是靠调位置来躲避问题。并且鼓励学生直接和老师反映，这是最重要的一步。
这些小问题其实说起来也不大，但是小朋友直接和老师说，与家长来找老师提要求就会有区别了，性质也是不一样的，因此要和家长说好，鼓励小朋友遇到问题在学校直接跟老师讲，这样才能高效地解决好。
而有一些家长可能情商比较低或者是说话比较直接的，会这么跟老师说调座位的事情。
过分挑同桌的毛病；
“孩子的同桌太霸道了，总抢我们东西。”
“同桌总说话影响我们听课。同桌脾气太大了，孩子害怕回家总哭。”
“同桌学习不好，两个人之间不能互帮互助总是我家孩子帮助他。”
作为老师可能不会去质疑这些理由的真实性，但也不会轻易因为以上原因就调换座位。因为出发点不一样，您考虑的是你一个孩子，而老师要考虑一个班级。后进生身边会放一个能力强一些的同桌辅助他，否则他处处跟不上老师也管不过来，确实需要一个“好孩子”分担一些。
调皮的孩子同桌会安静一些，否则课堂就无法控制了。至于同桌之间有矛盾那是再正常不过了，无论两个什么样的孩子在一起都会有官司要断。而且孩子的社交适应力在学校不锻炼难道等着以后步入社会再锻炼么？
当然了，这些老师也不会直接了当的跟家长说，这也是换座位的“玄机”之处了。遇到这种家长也只能委婉的拒绝。
一般说出这种理由，聪明的老师都会半开玩笑问家长“您觉得安排谁给你孩子当同桌最合适？”正常的家长一般听到老师这么说也就懂了，便不会再继续纠缠下去，总不能真说出一个孩子的名字吧，那日后如果有什么问题也不好再提什么了。
其实意思到了就行了，说出来了老师心里也是会有底了，日后调座位时也是会考虑到的，哪个老师也不会家长说什么就马上做什么。别苛求马上给结果，说多了被定义为在“指导老师工作”以后难免有隔阂吧。
并且座位的编排，老师更多的是考虑全局，如果一个差生跟一个优秀生坐一起，那么你想想，是不会一个人认真听课，另外一个人也不好自己做小动作了，即使有，但是也总比两个爱做小动作人的在一起来的合适。
总结：任何事物总是需要互补的，在班级中的关系更加的需要互相帮助。
