三年级的孩子容易出现偏科的情况，您知道怎么解决吗？今天为您分享三个方法，三年级孩子一般都会遇到的这个问题，就是他们开始有自己的想法了，他们开始对不同的学科有了自己的喜好。
首先呢，咱们来分析一下，孩子出现这个现象的原因是什么，其实原因有很多种，比如说他换老师了，这个老师的风格他不喜欢。他同时就会不喜欢这个学科，比如说他个人的喜好，有一些孩子确实是在不同的学科上是有一些差距的。
著名的心理学家霍华德加德纳提出了八大智能理论，他认为人类的智力是分为八大智能的，每一个孩子在八大智能之间有一些发育的是比较好的，而有一些智能确实是弱项，发育的不太好。比如说数理智能比较弱的话呢，就不喜欢数学，语言智能比较弱的话，他可能就会觉得语文很难，那我们呢，也要理解，孩子偏科现象的出现，是根据他个人的一些优势和劣势所显现出来的。了解完的原因，我们就要着手去解决这个问题，今天为您分享三个方法。
第一点，兴趣是最好的老师，孩子对这个学科不喜欢，或者觉得难，其实还是没有被激发起学习这个学科的兴趣。我们家长平时可以带着孩子去挖掘一下。第一，他有什么兴趣，我们先把他喜欢的挖掘出来，我们也可以聊聊有什么兴趣，去查一下在这个兴趣领域里，有哪些名人的故事，我们可以把这个资料查出来之后跟孩子一起讨论故事，讲讲这些名人成长的经历。
我们也可以跟孩子发表一下不同的意见，比如孩子喜欢语文，我喜欢数学，那么这一周我们就可以去查查数学有什么名人，他们有什么成长的故事，研究了他的生平之后就会知道这个人他还有其他的一些爱好，或者他擅长的领域跟其他的领域是交错的，是共通的，我们打破了学科的领域之后，就可以让孩子自己去想一想，我如何在我不擅长的这个学科激发一下自己的兴趣，让它好玩起来。
第二点，找完兴趣点之后，我们就要打破学科的壁垒。比如说孩子喜欢生物，我们可以带他去博物馆，查资料，在网上也可以搜到很多的视频和资料，慢慢研究研究，他就会发现，昆虫或者是动物，它会涉及到物理，化学，甚至于历史。我们研究这个生物的时候就会用到很多很多学科的知识，那这个时候你就会告诉他，如果你想在这个领域里深入的去研究，肯定要用到这些学科，你要把这些学科学好。
第三点，我们就要真正的帮助孩子解决问题，某一个学科他学不好，那他肯定是没有方法，我们要观察他，他是一点儿时间都没有花在这个学科上吗？还是说他花了时间，但是学不好，如果是后面一种情况，我们一定要帮助孩子总结出好的学习方法，我们可以先从优势项目里面出发。
比如说咱们家孩子语文学得好，那我们看看他是怎么学语文的，是不是每天去默写的生字词，是不是做很多的课外阅读，是不是把上课老师讲的一些重要的修辞方法之类的不但记下来了，还在他的作文里面进行了应用，那我们把这些方法给他提炼出来，同样可以用到其他的弱势学科。
比如说数学，老师每节课讲的那些公式，定义，你是不是去用它了呢？你得多用它才会好，那怎么才能用呢？我们在生活当中去应用，我们在题目上去应用，我们是不是看了很多这个语文的课外书，那我们有没有数学的课外书可以看一看，激发一下数学的兴趣，有很多数学的这个小故事也是很好玩的。
我们把孩子优势学科，学得好的那些方法提炼出来，把他自己的经验应用到不好的那些学科，当孩子看到成绩的提升，他也会慢慢的对这个学科有信心。
好了，今天为您分享了三个方法来纠正孩子的偏科，那么孩子在三年级出现的偏科其实是比较好扭转的情况。当孩子升入初中了以后，他会突然间多了历史、地理、政治，物理，化学，学科就越来越多了，这个时候如果孩子对自己是有信心的，他就能迎接这些变化，如果我们在小学发现孩子偏科，并没有给他很好的纠正，也没有教他好的方法，那么他到了初中可能就更难了。
