言语理解与表达(以下简称“言语”)是行测考试中测查的重点部分，也是这些考试中必须拿下的重点部分。然而，很多考生在复习言语的时候会不知道该从何下手。这里中公教育从宏观维度上给大家提供一些有效复习言语的方法。
在学完一些知识和方法之后，为了更加牢固地掌握它们，通常需要适当回顾和反复练习。言语作为一类考试题目，自然涉及一些相关知识和解题方法。此外，言语作为一种不同于判断推理、数量关系、资料分析等其他学科的部分，自然也有它的独特性。因此，从宏观方面看，大家在复习言语时自然还需要做到贴合言语的学科特性。总之要做到以下三点：
1.适当回顾
有些考生在学习言语知识的时候就不重视，觉得言语不就是语文嘛，随便听听就足够了。结果在后期做题练习的时候就会出问题，要么是不知道做题方法，要么是错误理解和错误使用方法。当然，也有部分考生在学习言语知识的时候非常认真，但没有做到及时回顾巩固所学。结果在后期做题练习时，就会不知不觉回到自己的做题习惯上而不用正确的解题方法了。要知道，无论你属于以上情况的哪一种，后期刷题越多，你就会在错误的道路上越走越远。因此，大家一定要做到适当回顾所学知识，把它真正学到脑中，记到心里。
2.反复练习
有些考生也知道要回顾所学知识，但这仍然可能出现问题，即他们的“回顾”也就仅仅是把原来学过的理论笔记拿出来背诵。这是远远不够的!学以致用，学习言语相关知识和解题方法目的是解答言语题目。所以，大家在学习言语的时候，不能把它当成纯理论性的东西，而要理论联系实践，也就是给相应的知识点配上相应题目去练习。
初步练习阶段可以分题型进行，比如今天只练习选词填空，明天只练习片段阅读，后天练习语句表达;或者今天练习片段阅读主旨题、标题添加题，明天练习片段阅读细节题，后天练习片段阅读其他小题型。当然，练习每个题型的时间周期因人因距离考试的时间而异，不一定完全按照上面所说的以“天”为单位。第二练习阶段可以将言语所有题型按照考试中的题量来做整体练习。以国考(副省)言语为例，就是一次练习40道言语题目，其中，选题填空15题，片段阅读、语句表达共15题，文章阅读2篇共10题。最后练习阶段就要把言语放到整张行测卷中，也就是每次做一张行测模拟卷，常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析五大部分的题目都做。
除了每个阶段练习的内容之外，大家还要考虑每天练习的题量或时长。这需要分情况讨论。如果你是已经在班级中学习了，那就按照课表和授课老师的安排来就可以;如果是自行复习，建议每天至少用2个小时，其中，前40分钟做题，后1小时20分钟纠错、分析、总结。
3.摆正心态
在学习言语的过程中，经常会有人说“这题没正确答案吧”“这题出得不好”“这题有设置得有问题吧”……首先，既然是以题目形式出现的，它就必然有答案;既然是以单选题目形式出现的，它就必然只有一个正确答案。其次，不管这题出得好不好，不管这题设置得有没有问题，它就摆在那儿，对此你只有两个选择，做或不做。作为答题者，我们要“心知肚明”，既然是考试试题，那题目就必然有难易之分，或者有个别超出常规的题目。对待这种题目，我们当然是先尽可能地学会怎么解决它。但如果实力不允许或题目过于特殊，大家也要学会放手，毕竟，考生要把行测所以题目都做完本身可能就不现实。
也经常会有人说“我觉得C选项更好”“我觉得它不是这个意思”“我觉得这两句话应该在一起”……这里就要问大家两个问题了：一系列的“我觉得”到底是答题者你自己的想法还是所给文段的内容?题目要的是答题者你自己的想法还是所给文段的内容?答案就是“我觉得”通常是答题者的想法，而题目要的是所给文段的内容。那么，如果总是用“我觉得”去做题，怎么能奢望正确率高呢?所以，大家一定要注意，言语这一学科看似是需要主观理解，实则考的是客观分析。换言之，你选哪个选项就得有选它的依据，你不选哪个选项也得有不选它的依据，而这个“依据”就是所给文段的内容，不是“我觉得”。
在学习新知识的时候，难免会对它产生误解。所以，以上老师给大家总结的问题在初学言语的阶段出现是正常的。但是，在深入学习了解言语之后的复习阶段，如果你还存在上述问题，那么你一定要认真地反思一下自己，赶紧把自己从错误的泥淖中拯救出来!
这就是复习行测言语的宏观方法，中公教育希望大家能够及时调整自己的复习方式，科学备考!
