不管是老师还是家长经常用“勤能补拙”来勉励学生们奋发图强，因此很多学生都坚信“只要付出努力，就能够达到学霸的高度”，但现实果真如此吗？
或许在小学打基础的阶段里，学生只要用功学习，彼此间的差距不会太明显，但是随着年级的增高，彼此间的差距就慢慢拉开了，很多家长就将问题归结为孩子不够努力。
实际上可能根源并非在努力程度上，尤其是上了高中之后会发现，有些学生简单学学就能考出好成绩，但有些学生拼尽全力却也成绩平平，这背后就是天赋的因素，只不过很多家长不愿意承认自己的孩子是平庸的，自然就不愿意承认这样的现实。
上了高中后深有体会，努力也很难追上天赋，只不过家长不愿承认
经常有家长向老师反映，很多孩子上了高中之后都是“后反劲”，学的知识越难，反而成绩越好，平时不显山不露水的，考试成绩却不断上升。
反观自己家的孩子，一如既往地用功学习，但成绩总是很一般的，还有要下滑的趋势，这让不少家长愁眉不展，总觉得是孩子的努力没用到地方。
但是很多高中老师都不得不告诉家长，那些“后反劲”的学霸们，都是有极高的天赋的，很多知识一点就通，这不是普通学生靠努力能追上来的。
其实对于这一点，家长又何尝不知道呢？同样的知识，那些学霸听一遍就懂，而普通学生反复练习还不一定能达到他们的高度，尤其是数学、物理、化学等这种理科知识更为明显。
而且在很多时候女生的思维和男生也不一样，女生大多是靠努力维持成绩，真正天资聪颖的比较少，而男生思维更开阔，脑子转弯也更快，所以到了高二高三的时候，男生就明显后劲很足，这其中也有天赋的成分。
所以说学霸可以去学习，但没必要硬和他们做比较，那样只会损伤孩子的自信心，更不能将“别人家的孩子”挂在嘴上，一切都要落在自家孩子身上，找到最合适的教育方法才是根本。
学生成绩不理想，或许该改变的是家长，而不是一味给孩子施压
当学生成绩不理想或者是出现下滑的情况后，很多家长就会将问题归结为孩子状态不好或者是没用功学习，更有甚者会抱着“压力就是动力”的想法不断施压。
但是家长有没有想过，为何别人家的孩子在进步，而自己的孩子在退步呢？或许确实自己的孩子没有那么努力，但家长就没有责任吗？凡事都要从多种角度看待问题，找到根源才能对症下药。
那些高中阶段成绩斐然的学霸，很大一部分是有天赋的因素在的，这一部分是不少学生无法追赶的，家长要先承认自己孩子的平庸，用一个更符合自家情况的标准去衡量孩子，适当降低自己的期待值，学生和家长就不会剑拔弩张的，反而会找到更好地教育方法。
其实笔者作为一名家长，理解家长们“望子成龙、望女成凤”的想法，但也要懂得尊重和理解孩子，教育内卷愈演愈烈，学生们的压力都是无形的，如果连最亲近的父母都无法理解自己，那么学生该有多么无助，所以多一些理解和尊重，不要总是拿孩子去做比较。
高中阶段压力大，家长扮演好三种角色，才能帮助学生平稳度过
高中算是整个学业生涯里最辛苦的，学生在高考的重压下，身心负担比较重，那么家长就应该扮演好“支持者”的角色，纵然不能在学习问题上帮忙，那就在生活和情感上给予理解和支持，给予学生前进的动力。
另外家长也要扮演好“监督者”的角色，孩子都是有惰性心理的，因此家长也是要立一些规矩的，帮助孩子养成良好的学习习惯和行为方式，别光顾着学习而忽略了三观的养成。
家长最重要的就是扮演好“树洞”的角色，学生身心压力大，有时候需要一个畅所欲言的“树洞”，而家长就是这个角色，学会耐住性子去倾听，不要轻易打断，在孩子说出了内心积压的话后，家长再给予相应的安慰和建议，帮助学生去理清思路。
【笔者寄语】家长和老师总强调努力的重要性，却掩盖了天赋的因素，确实努力能够弥补普通学生的缺憾，但很难去追赶天赋高的学生，这个现实是要承认的，但那些有天赋的学生也不能沾沾自喜，光有天赋不知努力也是不行的，只有在天赋和努力并驾齐驱的情况下，才能够走向最美好的未来。
话题：你认为努力和天赋哪个更重要？欢迎留言分享与讨论。
