导语：在上小学的过程中最令小学生崩溃的事情就是背课文了，一些简短的课文还好，如果是比较长的课文就会让很多学生崩溃了。
背课文几乎是所有小学生需要经历的一个过程，在这个过程里不仅仅小学生比较苦恼，就连家长也是备受折磨，有些学生贪玩不喜欢背课文，家长也是想尽了办法。
当然有些小学生在背课文的时候，怎么也背不会，家长在一旁进行旁听，反而背会了，这种情况也是不占少数，接下来看看这位小学生是如何心态崩塌的。
一年级学生背不会课文，外婆旁听几遍背会，外孙顿时“心态崩塌”
小学生在刚刚学习的阶段，背诵课文是比较难的一项作业，毕竟刚刚接触这些文字，对于背诵没有任何的技巧，不少的学生对于背诵也是充满了恐惧。
就像下面这位小学生，这位小学生来自江苏苏州，是一名刚上一年级的小学生，因为老师留的家庭作业是背一篇课文，放学回家之后坐在客厅里就开始了背诵课文。
这位小学生背诵课文的方法是熟读，想要通过自己多读几遍加深对于课文的印象，然后把这篇课文背诵下来，但是经过了好几遍的阅读还是背诵不下来，这个时候已经有点崩溃的状态。
在一旁69岁的外婆听了外孙读了几遍课文之后，随后脱口而出将课文背诵了下来，这个时候这位小学生先是沉默，然后突然地崩溃大哭，拿着自己的课本边哭边走，要回房间自己背。
对于这件事情可是引发了不少网友的讨论，有部分网友表示，小朋友已经这么艰难了，还遭到了外婆的无情嘲讽，换我心态也崩。
还有网友表示，这位奶奶可能是一位教师，这位小学生不要灰心，可能你的外婆已经在几十年前预习过了，作为刚刚学习的你，还是要坚持下来。
为什么老师会留作业让学生背诵课文？听听其中真正的原因
在全国几乎所有的小学生都是要经历背诵课文的，很多老师也是会留作业，背诵课文、背诵古诗等等，有不少的学生和家长都有这样的疑惑，背诵的课文在生活中用不到，考试也不考。
那么花费大量的时间来背诵课文是不是没有什么用处？对于学生和家长的这种疑问也表示理解，接下来分析一下，为什么老师都喜欢让学生背诵课文。
首先老师要求学生背诵课文不是随便想出来的，是根据学生的成长来设定的，背课文的目的首先是让各位学生有足够的知识储备量，只有知识储备达到一定的量才能进行输出。
不少的学生在写作文的过程中没话说，不知道写什么，看见了题目之后，能写出来的也只有那么短短的几句话，这样就是知识储备量不够的表现，所以说老师才会让学生背课文。
其次在小学阶段之所以让学生背诵课文，一方面是因为人在小时候的记忆力是非常强的，随着学生长大之后理解能力会越来越强，但也是相反我们的记忆能力也会越来越差。
所以说在小学时期就是要多背诵课文和古诗词，如果在小学阶段不去背诵课文，等长大之后虽然你的理解能力比较强了，但是在学生的大脑中没有东西可以理解，那岂不是悲哀。
很多家长都喜欢教育自己的孩子要进行举一反三，“举一”这个事情很好解决，但是“反三”就需要学生们有大量的知识储备了，如果没有知识储备怎么才能举一反三？
很多学生和家长都表示，死记硬背没有用，但是大家没有明白一个道理，死记硬背只是一个背诵的手段而已，就像上高中之后，每天都会不断地做题。
在这个做题的过程中，也是一种背诵的手段，只不过是通过一遍一遍地做题把这个题目记忆在自己的大脑中，给别人的感觉好像不认为自己是在背诵。
所以说背诵是一个学生必须经历的事情，无论你使用的是什么方法，最后都是要把知识记忆在自己的大脑中。
背诵的方法有很多，找到适合自己的方法，学习才能事半功倍
在学生日常的学习中，很多知识是需要背诵的，例如语文的课文、文言文、古诗词等等，还有英语单词，只有不断地去背诵，才能把这些知识印在自己的大脑中。
不少的学生和家长说自己不适合死记硬背，但是死记硬背是一个入门的方法，先学会死记硬背，然后自己再摸索一下其他的背诵方法。
或者也可以参考他人的背诵方法，这样才是一个正确的学习方法，记忆的方法有很多，尤其是一些学习比较好的学生，都是有着一套属于自己的记忆方法，所以只有找到属于自己的记忆方法学习才能事半功倍。
例如有一种就是“顺口溜”记忆法，在日常的生活中，人总是会对顺口溜记忆力深刻，这个方法正是运用了大家的记忆模式，来进行学习。
还有不少学霸常用的小纸条记忆法，把自己不会的题目用笔写在一张小纸条上，这样随时都可以看一眼，在不知不觉中就记住了想要学习的知识。
笔者寄语：
背诵这件事是所有小学生都需要经历的一个过程，如果学生找不到属于自己的方法，那么家长也要参与进来，帮助学生找一个适合记忆的方法，或者是在背诵的过程中要学会监督，做好家长的职责。
话题讨论：对于记忆方法大家有哪些经验？
