在学生的成长中，老师不仅让学生在考试中获得更好的学习成绩，更是在生活上帮助家长照顾学生的日常生活，但由于不少家长对老师过高的要求，让老师产生较大的心理压力。
在学生的教育中，主要分为两部分，其中一部分是家长给予学生的家庭教育，让学生能产生良好的认知和三观，同时也能让学生拥有更好的性格和心理状态，帮助学生在未来的发展中有更积极向上的思维模式，因此随着时代发展，家庭教育逐渐成为教育的重心。
而要说教育的先行者，毫无疑问是在一线教育学生的教师们，平时努力提高学生的学习成绩，照顾学生的日常生活，尽可能给学生一个良好的学习环境。
但不知从何时开始，家长和老师之间的关系变得越来越微妙，不能给学生造成压力，不能体罚学生、还需要让学生懂事，让学生有更好的学习成绩，种种不合理的要求让一些老师产生了“不求有功但求无过”的想法，佛系教师也自此悄无声息的崛起了。
上课认真讲课，下课消失无踪，佛系老师的悄然兴起让家长后悔了
上课、授课，让学生学会更多知识是每一个老师都需要肩负起的责任，很多老师为了能 给学生更好的课堂都在业余时间不断打磨自己的教案，希望能让学生在上课时将注意力更多放在课堂上，然而对于一些厌学的学生来说，似乎再优秀的老师也很难让学生听讲。
当老师发现学生不听讲，上课走神、打瞌睡，往往都会采用较为直接的方式让学生知道上课走神是不对的，有时候对一些屡教不改的学生还会给予一些惩罚。
可在现在的课堂中，家长会或多或少的发展部分老师会有“不作为”的任课方式，只要学生不会扰乱课堂纪律，打扰其他学生上课，老师就懒得去管，不仅会耽误大家的时间，还会给自己的教学带来较大的负担，一旦不满足家长的要求，甚至会产生很多后续问题。
由于越来越多的家长在处理学生的日常生活时吹毛求疵，不让体罚却希望孩子听话、不让竞争却希望学生有好成绩，不能责骂却希望学生有更好的认知，这种管教方式估计再优秀的教育学者也很难做到，更何况是中小学生的老师，最终只能睁一只眼、闭一只眼、能少一事是一事，下课后争取也尽可能不和家长联系，毕竟一旦联系，可能就会没完没了。
如此佛系的教师在学校中越来越多，让家长恐慌的同时也不禁开始斥责这些佛系教师的不作为，可当老教师们现身说法时，却让这些家长有些后悔了。
佛系教师的成因很复杂，但每一条都离不开学校和家长
很多家长都不理解为啥佛系教师越来越多，老师的任务不久是教书育人吗？但实际上教书育人却成为老师身上最大的责任，这份责任还是由家长的主观意愿决定的。虽说只是一小部分，但这部分家长对老师的要求却很难让老师不得不佛系。
学生在家长的放纵下越来越调皮，但老师在家长的制约下却不敢行使管教的权利，尤其在学生的犯错的情况下，老师惩罚，家长会认为老师伤害学生身体，老师责骂，家长会认为老师伤害学生心理，因此秉持着多一事不如少一事的原则，一些老师只能佛系以待。
再加上学校给予老师很多和教学无关的任务，让老师将很多精力放在啊这些零零碎碎的琐事上，更加无心管教学生，因此除了在课上的时间，老师会认真对待每一个学生的学习成绩，实际上在其余时间中，不少老师都疲于管教学生，自然是下课后就不见了人影。
笔者想说：
良好的教育环境并非是老师一人能够建立的，老师在繁杂的要求中不得不选择了躺平，家长希望老师能够肩负起自己身上的责任时，也要给老师足够的权利，而老师也要谨记自己身上肩负的责任，不要辜负家长的期待，帮助学生在考试中获得更好的成绩。
老师，学生，家长是分不开的三个群体，这三者需要共同经营，才能为国家贡献更好的人才，此不仅学生需要努力学习，老师需要努力上课，家长也要努力的引导孩子向更好的方向前进。
