建立全局性学习能力，对于某个具体的问题，我们都可以用前面提到的办法：有没有比我更多遇到这个问题的人？
顺着这个思路，我们就能找到很多不同领域的思维模型。
但是，跳出具体问题更普遍地看，我们要理解，跨领域学习多元思维模型，不是为了掌握更多的知识，而是要形成对问题的全局性理解，从而更本质地理解问题。
全局性理解，所谓“全局性理解”，是指我们能够从不同的角度和不同的层次全面地理解问题，从而接近问题的本质。
一个人要构建全局性的理解能力，就必须有足够多样的思维方式与足够丰富的知识层次。
有意思的是，思维的广度和思想的深度在某种程度上是可以互补的。
假设一个人的知识面特别广，但思想深度一般，那么他在解决问题时可以从丰富的经验库里调取有效的解决方案，从而弥补思想深度的不足。
而另一个人，可能知识面没有前者广，但是他的思想深度足够深，遇到问题时可以通过洞见问题本质，触类旁通地解决问题，这样也能弥补思维广度的局限。
思维广度和思想深度的互补也是有条件的——我们的思维广度不能太窄。
如果我们的大脑里缺少了某些必要的思维方式，那我们再怎么努力也无法真正理解问题。
换句话说，解决复杂问题时需要思维广度满足某个“最小值”。可是我们怎么样才能有足够的思维广度呢？
更全面的思维方式，往往来自涉猎更多的学科，即查理·芒格说的要掌握“重要学科的重要原理”。
可是，哪些学科是最重要的呢？
关于这个问题，我认为，有一些学科的知识是对理解大多数问题所必备的，只有把这些重要学科的知识都涉猎，我们才可能建立普遍性的全局理解力。
