培养学生是漫长的过程，但是一个人的本性往往很难改变，所以很多人公认的道理是小时的状态，就能看出长大后的潜力和水平。但没有到后期，还是不要期望值太高。
小学时的尖子生，后来有多少考上重点大学？答案叫人意外
许多家长会发现，那些从小就贪玩、不学习的娃，以后多半初中毕业就被分流。除了极少数人能逆袭，剩下基本就是去流水线或者当服务生。
而小学时的好学生，通常以后会考上不错的大学，成为白领阶层；如果专业选得好，能进名企的关键岗位，还有望拿高薪。看到子女成绩好，肯定会有家长望子成龙，希望他们是名校的苗子。
毕业后跟从教多年的小学班主任聊天，刚好提及以前的老同学，却引发了另一个问题的思考。原来，班主任发现，很多在当时成绩拔尖的学生，后来连一本批次也没有考上。
比如男生里成绩最好的郑同学，老师一直很关注；他初中读的是区内最好的私立学校，后来也考上重点高中的“快班”。谁知高中阶段成绩平平无奇，只考个二本里的“上层”大学。
班主任表示，还有好几位她寄予厚望的同学也是类似的情况。小学时的尖子生，最后能有多少考上重点大学呢？老师粗略算算，也就是一半左右。
这样的答案可能让部分家长意外和失望。但里面也是包含着客观规律和原因的。光是看小学时的名次，就认为他们能一直当尖子生，本身就不够理性。
以前的尖子生，为何进入高中后成绩下滑严重，考不上名校
小学的成绩本身有“隐藏性”，好学生之间差距没有那么明显。就像长跑一样，起步快的人未必是最后的冠军。
而且，小学时的题型和解题思维，跟初中高中完全不同。有位大学教授曾说，有些题目本质上不是考查知识，反而是考查咬文嚼字和脑筋急转弯似的。到中学这种思维就未必好用。
其次，成绩好的学生，不是没有叛逆期，而是比普通同学来得更晚。他们反而容易在高中时才开始有强烈的自我意识，想要拒绝所有事情听家长和老师的话。
这类同学情窦初开的年纪也更晚，恰恰在学习压力最大的高中时期，因为异性分心。后续再想把耽误的进度补回来，属实有难度。
另外，习惯了当“尖子”，高中却是经过中考筛选，得到相对更好的生源。尖子生看到很多优秀的竞争者，甚至头一次感受到“天外有天”，心态可能受干扰。越是焦躁不安，想要超越别人，就越难保持良好的学习效率。
家长过高的期望和从小给他们灌输的名校理念，也可能本身就存在问题。小学的生源范围有限，家长们的目光不能太狭小。
高中，尤其是重点高中，汇集着整个城市及周边的优质生源。某些小学的尖子，进入新的学习阶段，只能是中等生；考不上名校很正常。
学业如同长跑，早期用力过猛的学生，后期容易厌学
以上原因多为家长和学生本人的认知偏差，造成“小学时的尖子，以后也能进名校”的错觉。但还有一种情况，如果学生真的能保持下去，确实可以在高考时也成为尖子。
但是这类同学却“龙头蛇尾”，读小学时就知道“书山有路勤为径”。可是到中学时期，反而变得越来越没有动力，或者呈现出非常疲惫但效率低下的现象。
很多班主任公认的规律是，早期用力过猛的同学，往往越是到关键时刻，越容易遭遇滑铁卢。以前的尖子生，本来被家长们寄予厚望，后来只是考上比较普通的大学。
这很可能反映出，家长在他们儿童时期的教育方式存在问题。很多人希望学生“早点懂事”。但活泼贪玩才是小学生的本性。
倘若学生真的在读小学时就像成年人那样，背负着“改变命运”的重任，勉强自己勤学苦练；那么后期很容易因为精神压力大，产生厌学现象。
所以，许多过来人提醒小学生家长，这个阶段主要是培养学生的优秀习惯，保持学习兴趣和热情。不要过度压抑他们，前期过于懂事和勤奋的同学，中学以后反而容易离优秀越来越远。
【话题】你身边有这类学生吗？#儿童家庭教育#
