一弈的教研团队中，有许多怀瑞梦想而来的教育者。在一弈围棋教育理念的浸润下，他们正致力于让更多孩子看到更大的世界，拥有更多的勇气和智慧，让一弈围棋所致力于践行的格局观为更多人所理解、践行，正是他们努力的方向。
在一弈的课堂之外，在各类围棋活动的背后，有一群人总是聚在一起，不断提升着课堂质量、改进着教学方法，努力让围棋承载着一弈的教育理念，走进孩子们的生活，走入孩子们的心里，走向孩子们的家庭。
他们就是一弈围棋的教研团队——他们是一群热爱围棋的教育从业者，他们也是一群资深棋友，更是一群思维活跃的合作者。
无论是带孩子进入围棋之门的围棋课堂，还是寓教于乐的围棋游戏，或者是各种令人着迷的围棋赛事，在他们手中，围棋玩出了花样，玩出了高度，玩出了一弈特有的滋味。
在他们中间，有与棋作伴良久的棋坛高手，有刚走出校园不久的师范毕业生，有转益多师的少儿教育资深行家……围棋是他们的联结，也是一把打开无限精彩的奇妙钥匙。
“腹有诗书气自华”。在一弈的文化大家庭里，他们更是先行者。在他们的身上，可以清晰的看到“格局”对他们的影响，感受到中国传统文化的濡染，让他们拥有了特别的风采和底蕴。
不将围棋仅仅作为一门技艺来传授，只关注输赢和段位晋级，而是将围棋作为传道授业的最佳载体，以“小棋子”“小棋盘”“小输赢”引入“大局观”“大人生”“大世界”。
在一弈，小棋手的成长有目共睹：
知止而后定！一弈小伙伴的进阶之路：棋手是这样炼成的
围棋不仅是闲暇时的乐趣，更是可以观照内心、指引未来的一生之友，是打开孩子们视野和心灵的基石。他们说，围棋就是格局观的具象代表。通过围棋，可以清晰的看到见地的优化改善的路径。
格局观，就是学会从三个不同的角度看问题、思考问题。
从自我的角度出发，是指我看到的，见地中只有我的思考和愿望而认知的世界。
从他人的角度出发，是指能换位思考，见地中基于我和利益相关的人而认知的世界。
从万物众生的角度出发，是指能看到大局或是事物的大体，见地中不止有与我利益相关的人，还有所有与目标相关的人而认知的世界。
因为认识到“只缘身在此山中”的局限，所以他们不仅关注孩子的输赢，也关注孩子的棋风棋礼、思维过程，以棋育人；
因为了解到“推己及人”的重要，他们教育孩子要尊重围棋、友爱伙伴，以仁爱之心平等待人待己，以棋养德；
因为感受到教育二字内涵的博大，他们努力培育真正的大人，让孩子看到一个浩瀚的围棋宇宙，认识到世界是一个关联而变化的整体，棋盘中的朴素道理拥有着颠扑不破的价值，这就是所谓以棋载道。
不止是教研团队，在一弈，学习型的团队比比皆是。“格局”不仅是教学目标，更是一种企业精神，贯穿于人和事的方方面面，让一弈围棋拥有了独特的辨识度——我们不仅关照围棋培训，也耕耘着少儿教育，也传承着以《大学》为主旨的传统文化，更传导汇聚累积着向上向善的价值观和力量。
看得到自己，看得到对手，看得到棋盘内外。
在孩子们身上，我们期待着、也看见这改变和成长正不断发生。
