《四个太阳》，如果仅看题目的话，课文的内容还真猜不出来。其实本文的内容十分的简单，容易理解。本文是一篇散文，主题是感受我的美好心愿（太阳给世界万物带来的各种美好）。
首先是生字的学习。本课有7个生字需要掌握，1个笔画，2个偏旁。“校、阳、秋”属于左右结构，“太、为”属于独体字，“金”属于上下结构，“因”属于全包围结构。“舌”舌字旁和“页”页字边，属于2个需要学习的偏旁；“横撇弯钩”属于需要学习的笔画，也就是原来的“毛耳朵”。本课需要学习的内容，还是比较多的。
其次，对文章信息的查找能力。课后题你会为每个季节画什么颜色的太阳，说说你的理由。这是一道自由发挥题，如果自己想发挥，那就先看看文中的“我”画太阳颜色的理由。所以，要让学生查找文中的关键信息，查找关键句子和词语。明白了文中所画的太阳的颜色，所给的理由，自己再去拓展就比较容易了。当然了，学生能够重复文中的情节也是可以的。
第三，积累词语。课后题读一读，记一记，提供了三组词语。这三组词语，分别与“地点、颜色、事物特点”有关。本文的文字十分优美，想象也很丰富。值得学习的地方还是很多的。“绿绿的太阳、金色的太阳、金黄的落叶、香甜的水果、红红的太阳、春天的太阳、彩色的太阳、多彩的季节”。
