喜报
李庾南
再次获得
基础教育国家级教学成果奖
她成为
全国两次获得
基础教育国家级教学成果奖
一等奖
第一人
近日，教育部公布2022年基础教育国家级教学成果奖获奖项目名单，我市特级教师、全国教书育人楷模李庾南的教学成果“班级育人”60年获一等奖。
至此，我市获得基础教育国家级教学成果奖特等奖、一等奖的成果增至四项，三人成为上述成果完成者。李庾南也成为全国两次获得基础教育国家级教学成果奖一等奖第一人。
李庾南李庾南1939年出生，在市启秀中学从教66年，连续担任班主任超过60年，被誉为“道德优美、学术纯粹”的典范。她长期坚持开展教学科研，创立了在全国独树一帜的“自学·议论·引导”教学理论和实践操作体系，该项成果在2014年获得首届基础教育国家级教学成果奖一等奖，也是教育部在全国推广的60个基础教育改革成果项目之一。
在超过一个甲子的班主任工作生涯中，李庾南老师先后经历了“姐姐班主任”“妈妈班主任”和“奶奶班主任”三个时期。在不同时期内，她的德育理念、班主任工作实践更是在不断变化和提升。启秀中学的年轻教师经常感叹，李庾南老师是一个不断学习、不断用新思想武装自己头脑的“时代新人”，和李老师在一起，常有“老人更比新人新”的感觉。
为了总结自己班级育人的理念，李庾南通过自己和学生之间小故事形式，写出了《班主任工作艺术100例——触及心灵的足音》，总结回顾了自己多年担任班主任和数学老师期间，有典型性和代表性的案例。近十年来，李老师开始将自己在德育方面的心得，进行理论总结，推出了以“班级育人”为代表的“自育·互惠·立范”德育主张。
据了解，李庾南老师以“班级育人”为代表的“自育·互惠·立范”德育主张，不仅仅是班会课等形式，更多的是在学生课堂中，用教学的知识来育人，用老师在课堂上的引导育人，用学生在课堂上的情感育人。
李庾南老师说：“前五十多年，我的育人主张始终贯穿着‘培养德智体美劳全面发展的人’这根红线。进入新世纪，‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这个世纪之问，让我的育人主张方向更明、思路更清、方法更优。”
李庾南认为，“自育·互惠·立范”六个字是渐渐生成，逐步定型的。其中，“自育”是基础，“互惠”是关键，“立范”是旨归。她说：“我年事已高，纵有凌云之志，却常感力不从心。我寄望于更多年轻或年富力强的班主任，也希望更多人在‘自育’‘互惠’与‘立范’的德育实践框架内和相互关系中，做好‘班级育人’工作，写好‘立德树人’篇章。”
李庾南一生只做一件事——教书育人。她已入耄耋，荣誉等身，仍坚持教学一线。她说：“我非常珍惜当下的时光。孩子们喜欢我，家长们信任我，社会认可我，这就是人生的幸福，生命的价值。我不会离开讲台，和孩子们在一起，我永远年轻，不会疲倦。”
采写：南通报业全媒体记者沈樑
编辑：刘铃燕
