文/大树
相比于现在的学生，以前的学生是真的很快乐，小学生根本都感受不到什么来自学习的压力，也没有烦人的补习班。
但随着时代的发展，如今的人们对教育越来越重视了，这也导致现在的孩子之间的竞争越发激烈。
压力也变的越来越大，小小年纪就要背上重重的书包，每天奔波在学校、补习班和家，这三点一线里。
为了给孩子们减压，还给孩子们一个健康快乐的童年，相关部门推出了“双减政策”，给孩子们减轻了不少负担。
而为了将“减负”贯彻到底，相关部门也推出了很多配套政策，其中有一条，就是对学生们每天在校的时间做出了规定。
教育部要求：小学生每天在校时间不得超过6小时，网友：太不现实
为了给学生们减负，教育部门提出了《学生卫生工作条例》，其中对中小学生，每天的学习时间、作息时间等提出了规定。
要求小学生的在校时间不得超过6小时，中学生的在校时间不得超过8小时，并且要确保学生课间的休息时间和自由活动时间。
规定还明确指出“学校不得以任何理由增加授课时间”，这一“限时令”被提出后，也引起了家长们的热议。
很多家长认为，这样的时间安排确实很合理，孩子能够劳逸结合，在确保孩子能有足够的学习时间的前提下，还保证了孩子的身心健康，家长们也能安心，希望教育局和学校能严格的执行。
但是还有很大一部分家长觉得这个政策并不现实，有家长算了一笔账，现在中小学生早上的上课时间是8点，小学生是下午4点左右放学，中学生是5点左右放学。
光是正常的上课，学生们一天在学校的时间就已经差不多有8个小时了，而且还要再加上2个小时课后延时服务，这样学生们每天在校的时间，已经达到了10小时。
所以小学生每天在校时间不超6小时，中学生不超8小时，这一规定完全不现实，估计大多数学校也不能按照规定来执行。
为学生减负，不能总在“减”字上做文章
当前学生学业负担过重是一个不争的事实，各地的教育部门从缩短学生在校时间，到给作业定时定量，再到严禁学校考试、排名，总之就是各种为学生的学业做“减法”。
但是每出台一个新措施，就无可避免的会带来副作用，比如减少每学期考试的次数，禁止公布学生的成绩和排名，这就让考试失去了原本的意义。
还有严禁占用节假日的时间给学生补课，家长就不得不在每天放学之后，将孩子送到补课班，虽然表面上是在为学生减负，但是学生实际负担却并未降下来，反而还越来越重。
这其中的原因，除了家长们“望子成龙，望女成凤”的教育观念以外，还有就是这一系列的减负举措，全将重点放在了“减”字上，而没有从学生学习的“质量”上入手，对于学生的学习没有一个“学会”的标准。
举个简单的例子，比如，让学生学写生字，原本学生将生字写上100遍，就可以学会了，但是由于要减负，就让学生写50遍，这样学生不仅没有将这个生字学会，反而还多出了很多的空余时间。
这样虽然表面上看起来学生是多了很多休息的时间，是轻松了，但是实际上却并没有将该学会的东西学会，这50遍的书写也是做了无用功。
所以在给学生进行减负的时候，不能只注重“减”，更应该注重教育的质量，确保学生真的能将知识学会，才是最关键的。
写在最后
现在学生的压力真的是非常的大了，很多学生从上小学的那一刻起，就开始“卷生卷死”，甚至还有不少学生因为承受不住压力，而做出了无法挽回的事情。
所以给学生减负是势在必得的事情，家长们还是要放平心态，理性的去看待这件事情，比起担心减负会给孩子的学习带来负面的影响，家长们更应该积极的去采取应对措施。
比如引导孩子踏踏实实的学习，帮助孩子养成良好的学习习惯，端正孩子的学习态度，让孩子明白学习的意义，只有孩子自己真心的喜欢上了学习，才能有效的应对减负带来的副作用。
今日话题：你觉得应该缩短中小学生在学校的时间吗？欢迎在评论区畅所欲言。
