南都讯 近日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出“十条要求”。其中包括要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中书面作业不超过90分钟。同时，要求各地要把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免校内减负校外增负。
南都记者了解到，此前广州、长沙、成都等多地已经对作业总量时间控制进行了先行尝试，成都教育局还要求在节假日学生每天的书面作业总量不得高于平时作业量。
但在现实中，每个学生的学习能力不同，如何准确把握“60分钟”和“90分钟”的规定？在4月25日教育部举行的新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚回答记者提问时解释，文件中有两个字是“平均”。对完成基础性作业仍有困难的学生，老师要加强指导帮扶，帮助他分析原因，巩固知识，提高作业完成质量。与此同时，对学有余力的学生，要适当布置拓展性作业，照顾到不同学生学习的需要。学校要把握平衡，既要求学生完成规定的既定作业，又要保证学生的学业质量；既要保障学生能够完成基本作业，同时又不至于给学生造成过重的负担，不影响孩子的锻炼和睡眠时间。
记者注意到，教育部还要求各地将禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，避免“校内减负、校外增负”的问题。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。
实习生靖昊 南都记者吴单 发自北京
