教师的收入高，假期多，社会地位高……，如果要这样来评价教师职业，估计很多老师坚决不同意，因为这些都是表面现象，实际的付出有很多很多。
客观地说，对老师过度拔高的评价，或多或少都带了一点情绪，老师到底过得怎么样，只有他们自己和家人最清楚。
他们工作上最大的压力不是具体的教学，而是各种“不理解”。
近日，重庆有一位家长对当地某中学的老师不满，认为老师动用了集体班费来奖励优秀学生，拿着大家的钱当好人，这样做非常不合理。
该家长投诉称，如果要奖励优秀学生，老师应该拿自己的钱，而不应该拿班费，凭什么要花差生的钱来给优等生买礼物？
看到这里估计能引发很多家长的共鸣，因为也有家长遇到过类似的事情，班费曾经被用来评优评先，相关的争议早已有之。
有人说这种做法有合理性，能有效激励在学习上相互追赶，如果不想吃亏，那就好好学，争取也拿到奖励，但合理不代表可以摆上台面。
那么就重庆某中学老师被家长投诉这件事，学校又是如何回应的呢？
在该中学的回应中，称经过调查，学校发现班主任会适时对学生进行相应的激励，但所有费用均由教师自己承担，不存在“班主任拿班费奖励成绩优异学生”的现象。
另外，学校也有一套完善的激励机制，设立了“光辉”奖学金，举行了学生表彰大会等活动，以此来奖励学生，增强学生的自信心，更有利于形成良好的育人氛围和“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
从学校的回应来看，就意味着家长的投诉是一场误解，所谓的用班费奖励优秀学生的信息有误，奖励学生的事实存在，但是费用来源不是班费，而是老师个人腰包。
毫无疑问，学校的回应无法赢得所有人的认可，有人直言：
“难道老师素质已经进入25世纪”了吗？
言外之意，奖励学生的费用来源并不是老师个人，而且持有这种想法的人不在少数。
还有人对家长提出了批评，认为无论老师怎么做，家长总能挑出问题，如果让他们来做教育，也不一定能干好。
客观地说，既然学校回应了，认为没有动用班费奖励学生，那我们就权且选择信任，没必要过度去揣测，但有一点让很多人感觉不太好：
学校称“所花费用均为教师自己承担”，这句话越看越别扭，学校为何说得如此心安理得？
要知道每年期末的时候，老师为了绩效工作核算可是意见很大，哪怕1块钱都可能会争得面红耳赤，因为那根本不是钱的事儿，而是一个“理”字。
老师是为国育人，花自己的工资奖励学生是老师自发行为，还是无奈之举？
千万不要说这点钱无所谓，因为“理”还是要讲的，教育成本理应谁来承担？要么是学校，要么是家长，但肯定不是老师。
对于这一点，学校不能视而不见，如果对学生的激励都需要靠老师的工资来维持，学校并不光彩，学校在日常的管理中应该“早发现”，从而让这种现象变成一种机制，既可以让老师轻装上阵，也可以消除家长对老师的误解。
